一般認為，會計具備以下兩種職能。

學習方法：在老師指導下學員獨立完成從建賬到編制報表的全部工作。

后者比如處置固定資產(chǎn)時，假設一項待處置固定資產(chǎn)的凈殘值為800元，處置凈收入為1 000元，則處置凈收入與固定資產(chǎn)凈殘值之間的差額200元就是直接計入當期利潤的利得。

作為一項會計要素的費用可以看做收入的減項，也可以說費用是消耗掉或者轉(zhuǎn)移出去的資產(chǎn)，它具備3個特征：（1）費用是企業(yè)在日?；顒又行纬傻模?/p>

針對對上述現(xiàn)象，筆者建議： 一是提高領導的財務管理意識，規(guī)范崗位設置。行政事業(yè)單位應按照《中華人民共和國會計法》的規(guī)定，設立專職會計人員，并持會計證上崗，且至少2人符合崗位不相容制度，保證會計工作的獨立性。二是加強會計職業(yè)道德教育，提升業(yè)務水平。財政部門強化對各單位會計人員進行業(yè)務指導，對新的會計制度和法律法規(guī)進行權威解讀和輔導，通過繼續(xù)教育、業(yè)務培訓等方式提高財務人員業(yè)務水平，在此基礎上建立對行政事業(yè)單位的會計基礎工作全面檢查制度，并建立相應的獎懲制度。三是健全財務管理制度，讓制度管用、好用。建立一套行之有效的財務管理制度，制定嚴格的審批流程，合理安排各項支出，厲行節(jié)約，有效堵塞漏洞，防范財務風險；財務人員切實負起責任，依法記好賬、理好財，當好領導的參謀，保證會計信息的真實性和正確性。

總之，規(guī)范會計基礎工作，對于提高會計信息質(zhì)量，服務單位經(jīng)濟決策，防范經(jīng)濟舞弊行為等具有重要作用。因此，必須高度重視單位會計基礎薄弱問題，建立健全財務管理制度，強化內(nèi)部控制，厘清相關崗位的責任，如此才能依法理財、提高資金效益，有利于從源頭上預防和遏制違規(guī)違紀問題的發(fā)生，在經(jīng)責審計中避免一些領導干部“喊冤”。

2.1　會計的基本概念

全集團統(tǒng)一核算口徑，內(nèi)部交易未實現(xiàn)銷售存貨，統(tǒng)一按照行業(yè)毛利率抵消成本。

營運資金量=上年度銷售收入×(1-上年度銷售利潤率)×(1+預計銷售收入年增長率)/營運資金周轉(zhuǎn)次數(shù)

周期的長短代表你組織生產(chǎn)資源實現(xiàn)銷售收入的速度快慢水平，周期越短說明你的現(xiàn)金回籠速度越快，反之則越慢。周期在不同行業(yè)之間因技術限制、供應鏈管理水平不同差異很明顯，如鋼鐵、大型裝備、造船等行業(yè)，產(chǎn)品工藝復雜，周期通常在幾個月甚至一年以上，而在日用消費品、服裝、IT電子等行業(yè)，產(chǎn)品工藝簡單，周期通常在幾周至幾天之內(nèi)。

例題20·單選題:2016年3月31日，甲公司采用出包方式對某項固定資產(chǎn)進行改良，該固定資產(chǎn)原價為3 600萬元，預計使用年限為5年，截止到2016年3月31日已使用3年，預計凈殘值為零，采用年限平均法計提折舊。甲公司支付出包工程款96萬元。2016年8月31日，改良工程達到預定可使用狀態(tài)并投入使用，預計尚可使用4年，預計凈殘值為零，采用年限平均法計提折舊。不考慮其他因素，甲公司該項固定資產(chǎn)2016年度應計提的折舊是（?。┤f元。A.308 B.180 C.128 D.384

本課程是把理論知識與實際工作緊密結合起來，把理論概念運用于實際工作當中，不需死記硬背，不需按部就班，注重細節(jié)及特點，強調(diào)行業(yè)規(guī)范，有利于會計新手 學習，快速走向工作崗位。會計實際作帳課程采用公司財會運作模式進行實賬演練，學員與老師同步做賬，師徒式的手把手傳授，學員可由淺入深的學習理論在實踐 中的應用過程，較快掌握不同行業(yè)會計的出納、會計、納稅申報、實賬操作、成本核算、財會軟件操作等，使學員真正做到“學以致用、學有所用”，成為企業(yè)受歡 迎的會計人才。

相當于會計實際工作1-2年的工作經(jīng)驗，能完全勝任中小型企業(yè)的主辦會計工作。

其次，誓奪每一分。注會這樣難度的考試，每一分的取得都不容易。很多題目可能完全不會，或者沒有把握作對，這個時候很多人就會選擇放棄，或者怕做的太荒唐而不敢動筆。

2018注冊會計師預習階段學習計劃。

在考場里，如果你確信某道題不會做了，那么我們開始來湊分，把知道的只要有一點關系的一股腦地往上面答，老師看你這么認真總會給一點分，在已經(jīng)及格的前提下一分不那么重要，但是如果58分59分呢？這次考公司戰(zhàn)略，會做的題全部做完之后我估了一下分數(shù)，應該能及格，但沒有絕對的保證。