一切費用至少是某一瞬間的資產(chǎn)。

尊重用戶，重視用戶的需求及反饋，用戶的反饋是我們前進的動力；

企業(yè)只有實現(xiàn)了利潤，才能形成未分配利潤。企業(yè)通常把未分配利潤留待以后年度向投資者分配，在未分配之前屬于企業(yè)尚未確定用途的一種留存收益。我國《企業(yè)會計制度》和有關(guān)法律并沒有對未分配利潤的使用進行限制，企業(yè)對未分配利潤的使用有較大的自主權(quán)。

2. 資金會計

企業(yè)取得收入意味著或者增加了資產(chǎn)、或者減少了負(fù)債、或者兩者兼而有之。

第四是出庫單，產(chǎn)品入庫后才銷售出庫，如果沒有入庫哪來的商品出庫，所以要在最后。這就是它們之間時間的關(guān)系，這個關(guān)系是不能亂的，不能說，我先做出產(chǎn)品來，才去領(lǐng)料，或者說先把產(chǎn)品出庫才來生產(chǎn)這批產(chǎn)品，這是不可能的，絕不可能的，我們在做賬的時候，一定要注意來時間性的問題。

【培訓(xùn)對象】本系統(tǒng)主要針對學(xué)習(xí)審計系統(tǒng)的學(xué)員，以及在事務(wù)所工作的相關(guān)人員，結(jié)合日常的工作業(yè)務(wù)，更深入地理解審計的原理和邏輯思路。學(xué)習(xí)收益本系統(tǒng)以審計基本理論為基礎(chǔ)，設(shè)置相關(guān)實訓(xùn)課程，不僅能夠使學(xué)員輕松掌握復(fù)雜的審計知識，還能全面認(rèn)識審計工作的基本思路。實訓(xùn)的練習(xí)，能夠更好的融入審計的實際工作中，遇到實際問題，也可以輕松應(yīng)對課程詳情本系統(tǒng)主要有以下特點：1.注重理論知識和實務(wù)技能的結(jié)合；2.預(yù)設(shè)實訓(xùn)內(nèi)容兼具多樣性與專業(yè)性；3.逼真的實訓(xùn)背景資料，為學(xué)員提供仿真實踐平臺；4.提供多種范例，引導(dǎo)學(xué)員逐步掌握審計計劃的編制，審計報告的撰寫，審計程序性質(zhì)、時間和范圍的確定方法。招生對象：1、基礎(chǔ)薄弱，想打扎實基礎(chǔ)，想成為注會的考生；2、非會計專業(yè)，沒有良好知識體系架構(gòu)的考生。課程優(yōu)勢：恒企培訓(xùn)總結(jié)多年成功輔導(dǎo)經(jīng)驗，從學(xué)員實際需求出發(fā)，結(jié)合注冊會計師資格考試命題規(guī)律、重點、難點，融入先進的教學(xué)理念，特別推出注冊會計師資格考試特色班、精品班、實驗班等個性化輔導(dǎo)班次。

一般來說，法律主體必然是一個會計主體，因為一個企業(yè)作為一個法律主體，應(yīng)當(dāng)建立財務(wù)會計系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)獨立承擔(dān)法律義務(wù)等。但是，會計主體不一定是法律主體，例如，就企業(yè)集團而言，母公司擁有若干子公司，母、子公司雖然是不同的法律主體，但是母公司對子公司擁有控制

要廣泛宣傳財政、財務(wù)的各項規(guī)定，使有關(guān)部門和人員明確認(rèn)識，自覺遵守；

通過設(shè)置會計科目，對會計要素的具體內(nèi)容進行了科學(xué)的分類，可以為會計信息使用者提供科學(xué)、詳細(xì)的分類指標(biāo)體系。

但我們不能只看拿了CPA之后的種種待遇，我們還應(yīng)該思考，為什么別人能啃下CPA這塊難啃的骨頭。

當(dāng)轉(zhuǎn)股價格調(diào)整日為本次發(fā)行的可轉(zhuǎn)債持有人轉(zhuǎn)股申請日或之后，轉(zhuǎn)換股票登記日之前，則該持有人的轉(zhuǎn)股申請按發(fā)行人調(diào)整后的轉(zhuǎn)股價格執(zhí)行。

（六）利潤

會計學(xué)院的愿景：成為中國最具影響力，培訓(xùn)效果最好的會計培訓(xùn)學(xué)院！

貸：固定資產(chǎn)清理 5

報表科目試解讀，常用術(shù)語應(yīng)記熟！

表3-4列示了不同情況下賬簿的選擇。