每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營地活動(dòng)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、noip普及組和提高組存在明顯的區(qū)別。首先，noip普及組的難度相對(duì)于提高組較低，適合初學(xué)者進(jìn)階的比賽，題目數(shù)量也較少。noip提高組則是針對(duì)已經(jīng)掌握一定算法和編程能力，并且需要挑戰(zhàn)更高難度的人群，題目數(shù)量更多，難度更大。其次，noip普及組的比賽時(shí)間較短，通常在3到4個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。而noip提高組的比賽時(shí)間則更長(zhǎng)，一般為5到6個(gè)小時(shí)，這給選手更充足的比賽時(shí)間，也更考驗(yàn)選手的耐力和心理素質(zhì)。不僅如此，noip提高組的考試內(nèi)容還包含算法能力和應(yīng)用能力兩個(gè)方面，并且會(huì)考查選手的程序調(diào)試能力和底層代碼實(shí)現(xiàn)能力，對(duì)選手的綜合素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)能力要求更高。綜上所述，noip普及組和提高組的區(qū)別在比賽難度、比賽時(shí)間和考試內(nèi)容等方面都存在明顯的差異。

三、第二本不錯(cuò)的，第一本沒看過，還有清華大學(xué)出版的那幾本官方教材還是不錯(cuò)的，我們學(xué)校就是用的那本，我也是參加noip的，我們學(xué)的是pascal，不過我是高二，但到高三應(yīng)該還能再報(bào)吧，我推薦幾本書啊：一：全國信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽培訓(xùn)教程1和2(普及本) 這是兩本書。 二：全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽培訓(xùn)叢書??全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽培訓(xùn)教材(中學(xué)高級(jí)本)。這本就是你發(fā)的第二張圖 三：《信息學(xué)奧林匹克教程》（基礎(chǔ)篇·提高篇·語言篇·數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)篇）四本 四：青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)叢書??數(shù)學(xué)與程序設(shè)計(jì) 五：全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽模擬訓(xùn)練試卷精選。這些書在卓越亞馬遜和當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上有賣，有些書你在書店里可能找不到，最好到網(wǎng)上買。你如果有什么好書的話，給我推薦下啊，共同進(jìn)步啊。我qq 1。

成都 軟件編程 培訓(xùn)，有熟悉的嗎

這個(gè)培訓(xùn)費(fèi)用是1800元，都是能夠讓你在這里學(xué)習(xí)三個(gè)月，同時(shí)能夠給你帶來獨(dú)自制作蛋糕的能力，然后你就可以獨(dú)自開店了。

1 學(xué)習(xí)C++沒有年齡限制，任何年齡段的人都可以學(xué)習(xí)。2 然而，C++是一門相對(duì)較難的編程語言，需要掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和編程思維，所以對(duì)于初學(xué)者來說，可能需要較多的時(shí)間和精力才能掌握。3 如果你有興趣學(xué)習(xí)C++，可以從小學(xué)五年級(jí)開始學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)，然后逐步學(xué)習(xí)C++相關(guān)知識(shí)。一般來說，12歲以上的學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)C++，但具體還需根據(jù)個(gè)人情況而定。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。