重慶合川區(qū)少兒編程培訓(xùn)班
學(xué)校簡介
每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家
每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴
童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營地活動(dòng)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬名。
課程體系
“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、從國內(nèi)外的典型案例來看6-18歲是孩子學(xué)習(xí)“編程”的最佳時(shí)機(jī)，這個(gè)階段的孩子左右腦比較平衡，采用的多是海綿式學(xué)習(xí)，吸收新知和動(dòng)手能力都極佳。以國內(nèi)的環(huán)境來說， 建議在孩子2年級后可以讓孩子開始接觸編程， 在此之前的孩子沒有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是騙錢的。
最體你如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間，就看你了。剛開始學(xué)習(xí)每周要保持3小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，否則很難有效果。
少兒編程前景怎么樣？
三、讓孩子從小學(xué)編程，當(dāng)然有助于孩子的成長，最起碼也算是讓孩子提早學(xué)會了一項(xiàng)技能。但編程并沒有外界宣傳的那樣“萬能”，家長對編程培訓(xùn)，最好還是抱著相對保守的態(tài)度，不然最后的結(jié)果可能會讓大家失望。
人工智能編程和樂高編程不宜直接比較好壞。1、人工智能編程能夠滿足不同軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)的不同需求，開發(fā)人員可以選擇不同語言滿足應(yīng)用程序要求的所需功能和特性，人工智能編程專注人類社會技術(shù)發(fā)展。2、樂高編程是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，調(diào)負(fù)距者酸準(zhǔn)學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯能力和專注力，樂高編程專注兒童的編程教育體系。
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少兒編程從什么開始學(xué)最好呢？
貝爾機(jī)器人編程中心怎么樣？
四、Basic
小班教學(xué)
更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)
體驗(yàn)式教學(xué)
真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。
PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。
CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)
在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
