每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學(xué)，課堂互動有趣，問題及時解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗。

湘潭岳塘區(qū)少兒編程培訓(xùn)班

一、五、如果是興趣的話就學(xué)吧,不過不要放太多精力,高中三年不是全部緊張的;

二、五、少兒編程學(xué)習(xí)要從兒童開始5-18歲是孩子學(xué)編程的最佳年齡，在5歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個5～18歲是抽象邏輯思維的形成期。 學(xué)習(xí)少兒編程到底還有什么幫助呢？ 1、強(qiáng)化邏輯思考力：做編程最重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題，從而解決問題，達(dá)成目的。其中，孩子必須思考如何把代碼合理的安排在整個程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、輸出，這對于學(xué)習(xí)對事物的邏輯分析能力會有很大的幫助。 2、提高學(xué)習(xí)成績：編程讓孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績整體提高。編程是讓孩子由游戲的使用者變成游戲的開發(fā)者，可以防止孩子沉溺于游戲。并會在這個過程用到數(shù)學(xué)學(xué)科里的坐標(biāo)、數(shù)列等大量知識，通過不斷實踐中學(xué)以致用，增強(qiáng)對數(shù)理知識的理解，無形之中提高學(xué)習(xí)成績。 3、增加解決問題能力：編程過程中，面對一道道關(guān)卡的挑戰(zhàn)，孩子會不停的利用學(xué)習(xí)到的各種知識，一步步嘗試著達(dá)成破關(guān)的目的。久而久之，會讓他們習(xí)慣利用自己的資源，解決自己遇到的困難和問題;

三、這時候已經(jīng)可以開始運行了，但是每次點擊運行，巫師只會飛一點點，需要不停點擊，才能往右上角飛;

四、六、編程主要學(xué)的是邏輯和算法，少兒編程中更重要的是學(xué)習(xí)邏輯，只有少部分為了NOI（信息奧林匹克）的孩子要重點學(xué)習(xí)算法。少兒編程入門用的是scratch，美國麻省理工大學(xué)開發(fā)的一款積木式編程軟件，可以用于和機(jī)器人進(jìn)行交互；到了比較高年級的階段，就會開始學(xué)習(xí)python，使用python可以在未來從事大數(shù)據(jù)處理，AI研究等方向；而為了更好的入學(xué)的孩子會學(xué)習(xí)C++，C++是底層編程語言，可以控制機(jī)器人，比如現(xiàn)在緊張的芯片，除了電路就是使用C++進(jìn)行注入。由此可見，無論是python還是C++，都是未來極佳的出路和選擇。這也是少兒編程和數(shù)奧不同的地方。有漁編程希望能幫助到你~~;

五、;

六、兒童編程考級有必要嗎;

七、如果不想高考的話，剩下的時間里還是趕快補(bǔ)文化課吧，保送生考試能過就可以了;

八、;

九、;

十、python編程教學(xué);

十一、一、具體。

 

小班教學(xué)

更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗

 

體驗式教學(xué)

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實現(xiàn)機(jī)器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進(jìn)學(xué)習(xí)。