實務培訓效果：

實操會計師考證第三級:通過高級實操會計師職業(yè)技術等級證書考試獲得進入大中小型工業(yè)、商業(yè)、服務業(yè)企業(yè)或集團公司會計崗位的實戰(zhàn)能力證明.

會計原理、原則運用錯誤。這種錯誤的出現(xiàn)是指在會計憑證的填制、會計科目的設置、會計核算形式的選用、會計處理程序的設計等會計核算的各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不符合會計原理、原則、準則規(guī)定的錯誤。例如，對規(guī)定的會計科目不設，不應設立的卻亂設，導致資產、負債、所有者權益不真實；對現(xiàn)行財務制度規(guī)定的開支范圍、標準執(zhí)行不嚴等。。

非流動負債是指流動負債以外的負債。非流動負債項目通常包括：長期借款、應付債券和其他非流動負債等。

（三）所有者權益，是企業(yè)資產扣除負債后的剩余權益，反映企業(yè)在某一特定日期股東（或投資者）擁有的凈資產的總額，它一般按照實收資本（或股東，下同）、資本公積、盈余公積和未分配利潤分項列示。

自從“會計從業(yè)資格證”取消政策出現(xiàn)在國務院取消的一系列資格考證之列，網上的討論就未停止過，不建議取消的人群占到了60%，由此可見會計證一旦取消將波及很大一部分會計從業(yè)人員，那有哪些人員的影響最大呢?你在不在這三大類之列呢?

貨物未發(fā)卻已將銷售業(yè)務登記入賬。針對這種錯誤發(fā)生的可能性，我們注師可以從主營業(yè)務收入明細賬中抽取部分分錄，追查有沒有發(fā)運貨物的憑證及其他佐證憑證，據(jù)以查明有沒有事實上尚未發(fā)貨卻已登記入賬的銷售業(yè)務。如果我們注師對發(fā)運憑證等資料的真實性感到可疑，就應該有必要再進一步追查該單位存貨的永續(xù)盤存記錄，來測試存貨有沒有真正減少。

利潤和現(xiàn)金流是企業(yè)發(fā)展的生命線，管理會計能從戰(zhàn)略角度出發(fā)，有效運用預算工具、成本管控手段以及資金運作方法，有效協(xié)助企業(yè)業(yè)財融合，降本增效，創(chuàng)造價值。

利息=本金×利率×存款期限

1.平均年限法

會計慣例一般是人們在長期的實踐中，根據(jù)實踐中形成的共同認識制訂出來的，是具有一定的行為約束力的經驗總結。

7、網上申報。

2．日常賬務處理操作

會計培訓從過去的只注重會計職稱考試培訓，到現(xiàn)在職稱考試培訓和會計實操培訓不相伯仲，會計職業(yè)教育在互聯(lián)網時代得到了飛躍式的發(fā)展。對學員來講，會計實操產品是入行的敲門磚，或者是入行前的實戰(zhàn)演習，實操培訓經歷是應聘過程中的加分項。

（2）反映股東的出資方式，是貨幣出資還是實物出資等，不能確定股東的出資方式是無法建賬的。若是以實物出資，還要獲取相關部門對出資實物的評估報告。

<圖>【案例3-5】費用還是資產？

現(xiàn)金流量是現(xiàn)代理財學中的一個重要概念，是指企業(yè)在一定會計期間按照現(xiàn)金收付實現(xiàn)制，通過一定經濟活動(包括經營活動、投資活動、籌資活動和非經常性項目)而產生的現(xiàn)金流入、現(xiàn)金流出及其總量情況的總稱，即企業(yè)一定時期的現(xiàn)金和現(xiàn)金等價物的流入和流出的數(shù)量。

ACCA的考試內容分為兩部分。

入學——能力測評，學習方案制定，職業(yè)方向建議；學習——5S學習效果測試 考試沖刺，歷年真題班主任全程監(jiān)督，教學老師相伴；畢業(yè)——通過率、畢業(yè)率、就業(yè)率……年年都在提高學員越來越多走向大企業(yè)，讓你學有所成是我們始終專注的事。

6．答：進行會計核算與實施會計監(jiān)督兩種基本職能是相輔相成的：正確核算的會計資料是會計監(jiān)督的依據(jù)；有效的會計監(jiān)督才能發(fā)揮會計核算的作用。換言之，通過正確的會計核算提供會計監(jiān)督需要的可靠資料；