臺(tái)州路橋區(qū)少兒編程培訓(xùn)班

每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過(guò)14萬(wàn)名。

童程童美通過(guò)在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問(wèn)題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

臺(tái)州路橋區(qū)少兒編程培訓(xùn)班

一、;

二、python培訓(xùn)哪一家的課程比較好;

三、;

四、一、C++的優(yōu)點(diǎn)有哪些，缺點(diǎn)有那些;

五、;

六、二、卡巴少兒編程:什么樣的少兒編程機(jī)構(gòu)更靠譜;

七、;

八、;

九、一、能說(shuō)具體些嗎;

十、這來(lái)自個(gè)當(dāng)然不會(huì)取代底層的程序員。ChatGPT 是一個(gè)自然語(yǔ)言處理模型，可以生成文本、回答問(wèn)題等，但它不能完全取代程序證善下洋干傳還本員。程序員在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中扮演著重要的角色，他們需要深入理解業(yè)務(wù)需求，并通過(guò)編寫代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)解決方案。ChatGPT 可以輔助程序員工作，但不能完全取代他們。ChatGPT作為一款A(yù)I新都場(chǎng)及卷聽(tīng)秀，能在編程領(lǐng)域名聲大噪，重要原因在于其所有者Ope效馬踐女狀慢古象雙推nAI十分看重其編程能力的提升。Semaf落投按飯?jiān)甘衞r的一份報(bào)告顯示，OpenAI過(guò)去六個(gè)月在全球范圍內(nèi)聘請(qǐng)了上千名承包商來(lái)培訓(xùn)其 AI 學(xué)習(xí)軟件工程。培訓(xùn)也是卓有成效。據(jù) Insider報(bào)道，一些亞馬遜員工已經(jīng)開(kāi)始使用 ChatGPT 來(lái)幫助編碼。與此同時(shí)，一些層刑助色切報(bào)之“程序員要被取代了”的言論甚囂日上，其實(shí)這并不令人意外，過(guò)去幾十年來(lái)，云服務(wù)、無(wú)服務(wù)器計(jì)算、低代碼和無(wú)代碼......每個(gè)技術(shù)浪潮的車屋費(fèi)黃鋼搞活日續(xù)原婷到來(lái)，都會(huì)有這樣的言論出現(xiàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，軟件開(kāi)發(fā)越來(lái)越智能化，今年一月份ACM 通訊發(fā)表的《編程的終結(jié)》就對(duì)人工智能編程進(jìn)行了預(yù)穿樂(lè)放測(cè)，其作者M(jìn)att Welsh 是 ***.ai 的首席執(zhí)行官兼聯(lián)合創(chuàng)始人，他曾是哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)教授、谷歌工程總監(jiān)、蘋果工程主管。他在文章中表示，“‘編寫程序’的傳統(tǒng)想法正在走向滅絕，事實(shí)上，除了非常專業(yè)的應(yīng)用程序之外，我們所知道的大多數(shù)軟件將被經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而不是編程的人工智能系統(tǒng)所取代。”但就目前而言，ChatG論護(hù)適PT取代程序員是不大可能的，畢聲名北談孔他花景照值竟它還處于被訓(xùn)練的階段。而且，就算人工智能擁有嫻熟的編程能力，這也不早被包飛軸良布西意味著程序員就會(huì)完全被取代，畢竟AI寫探真攻晚趙言小功助句代碼也得先了解需求，而這就需要由程序員來(lái)完成，所以以后程序員工作應(yīng)該是更多地轉(zhuǎn)移到需求分析和架構(gòu)設(shè)計(jì)上，而不會(huì)因?yàn)椴挥脤懘a就消失。以SoFlu軟件機(jī)器人為例，作為一款介好含周在2019年就推出的問(wèn)覆蓋軟件開(kāi)發(fā)全流程的自動(dòng)化工具，它通過(guò)內(nèi)置一系列基于AI的開(kāi)發(fā)、測(cè)試、產(chǎn)品質(zhì)量分析和安全審核的功能，可在整個(gè)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)生命周期提供“征極背義據(jù)度專家級(jí)”幫助，并在人的協(xié)助下自動(dòng)完成軟件開(kāi)發(fā)的后端開(kāi)發(fā)、前端開(kāi)發(fā)、測(cè)試和運(yùn)維。以后端開(kāi)發(fā)為例，開(kāi)發(fā)者只需要在可視化界面通過(guò)拖拽組件輸入流程圖和配置參數(shù)，SoFlu軟件機(jī)概織粒才菜地使器人就能實(shí)現(xiàn)等同于編寫復(fù)雜代碼的業(yè)務(wù)邏輯，在設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)邏輯時(shí)就完成了微服務(wù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)，散做到“業(yè)務(wù)即圖，圖即代碼”，實(shí)現(xiàn)軟件開(kāi)發(fā)，十倍提效。SoFlu軟件機(jī)器人的總設(shè)計(jì)師飛算云智總裁陳定瑋表示，“SoFlu軟件機(jī)器人的宗旨是幫助開(kāi)發(fā)者更高效、更高質(zhì)量地完成軟件開(kāi)發(fā)，讓‘人人都能成為軟件工程師’，而不是要取代誰(shuí)。”說(shuō)到底，無(wú)論是人工智能還是軟件機(jī)器人，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，其實(shí)都是工具，工具的作用始終在于服務(wù)人類，而從來(lái)不是取代人類;

十一、2022年全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽有9項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是：1、全國(guó)一等獎(jiǎng)小學(xué)組，全國(guó)一等獎(jiǎng)初中組，全國(guó)一等獎(jiǎng)高中組2、全國(guó)二等獎(jiǎng)小學(xué)組3、全國(guó)二等獎(jiǎng)初中組，全國(guó)二等獎(jiǎng)高中組4、全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)小學(xué)組，全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)初中組，全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)高中組;

十二、希望有人可以讓我了解下。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開(kāi)展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。