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課程背景
當(dāng)眾講話的四大要素要素強(qiáng)化訓(xùn)練、自我控制力掌握、演繹表現(xiàn)力還有系統(tǒng)控制力
當(dāng)眾講話是有章法的，你的當(dāng)眾講話需要你的思維來主導(dǎo)，不然就沒有邏輯性，這樣你就沒說服力了；當(dāng)眾講話是有套路的，你的當(dāng)眾講話需要一定的框架來支持，不然很亂很雜，這樣你就沒有觀眾了；當(dāng)眾講話更需要關(guān)鍵要素來支撐，失去要素等于失去了靈魂！
再比如，如果公司有一些例會，需要主持人，一定要積極影應(yīng)，搶著主持。還有，如果有項(xiàng)目進(jìn)度匯報會，能自愿報名，一定要搶機(jī)會。
如果你對別人表現(xiàn)出刻薄、冷淡和鄙視，那么對方談話的興趣也就消失了。哪怕你不喜歡聽他的話，或者你不同意他的意見，也要尊重別人。如果一聽到不喜歡的話，就表現(xiàn)出來不快和不滿，會把彼此的關(guān)系搞僵。
不管你準(zhǔn)備得如何，在一般情況下，說話的時候都可能會有不自信的感覺襲來。
“物以類聚，人以群分”，每個人的社交圈，其實(shí)都是以自己為圓點(diǎn)，以共同點(diǎn)（年齡、愛好、經(jīng)歷、知識層次等）為半徑構(gòu)成的無數(shù)同心圓，共同點(diǎn)越多，圓與圓之間重疊的面積越大，共同語言也就越多，也最容易引起對方的共鳴。
青少年，祖國的希望；青少年的成長離不開教育的熏陶，教育的理念在于能讓孩子們的綜合素質(zhì)得到提升；既然是綜合素質(zhì)當(dāng)然離不開課堂上的專業(yè)知識和課外的能 力拓展了；課外，要學(xué)的東西很多；
3．展示智慧的一面
問對方的興趣，循序發(fā)問，能順利地進(jìn)入話題。如對方喜愛撲克，便可以此為話題，談打撲克的情趣。如果你對撲克略通一二，那肯定談得投機(jī)；如你對撲克不太了解，可靜心傾聽，適時提問，借此大開眼界。
可沒走幾步，他又折了回來，就這樣三番五次，他在校長室門前徘徊了半個多小時，最后才鼓足勇氣敲響了校長室的門。
懂得如何贊美別人
如果你相信自己能夠成功，那么你就必定能夠成功。
誰人不愛新鮮？每說一事，要創(chuàng)造一個新名詞，把一個名詞在同一時間內(nèi)重復(fù)來用，是會使人厭倦的，也是非常乏味的。
只要是真心喜歡做的事情，總會有打動人心的力量：只要善于利用，都是很好的演講切入點(diǎn)。
可沒走幾步，他又折了回來，就這樣三番五次，他在校長室門前徘徊了半個多小時，最后才鼓足勇氣敲響了校長室的門。
怎樣才能做到巧妙地承接，讓談話高潮迭起呢？
永遠(yuǎn)記住一句話，準(zhǔn)備永遠(yuǎn)不會過多！
