每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。

石家莊長安區(qū)少兒編程培訓

一、解釋器編輯;

二、二、想要精通的話得看你的學習接受能力了，，一般零基礎的都會先選擇培訓，現(xiàn)在像itjob這樣的易啊不能培訓都是4--6個月，想要精通就得到企業(yè)不斷工作學習做項目。請問python從入門到精通要學多久;

三、python開發(fā)的培訓一般都是半年內(nèi);

四、計算A的行列式,A的倒數(shù),A沿行方向的乘積禪祥,A沿列方向的累加賀伍搏橘慶和的程序如下import numpy as npA=np.array([[1,4,8],[2,4,1],[4,4,6]])print(np.linalg.det(A))print(n原馬際用止仍民p.linalg.det(1/A))print(A.prod(axis=1))print(A.sum(axis=0));

五、;

六、基本的經(jīng)典算法，包括分類、回歸、聚類、降維，比如決策樹、隨機森林、Adaboost、支持向量機、神經(jīng)網(wǎng)絡、HMM等另外還需要學一些圖像識別;

七、最近對編程很感興趣，想去學學，武漢哪里有程序開發(fā)方面的專業(yè)學校??？求解答;

八、一、Python的培訓機構(gòu)抄有很多家，具體培訓機構(gòu)靠譜不靠譜需要綜合多方面情況來2113決定，比如說、師資、課程、就業(yè)、口碑等，都非常重要；選擇Python培訓機構(gòu)一5261定要親自去試4102聽一下課程，親身感受后才能夠判斷機構(gòu)適合不適合，適合自己的才是最好的。1653;

九、二、少兒編程Python可以使用多種編譯器，以下是一些常用的選項：IDLE：這是Python官方提供的集成開發(fā)環(huán)境（IDE），特別適合初學者。它簡單易用，功能較為基礎，適合入門階段使用。PyCharm Edu：這是專為教育目的而設計的PyCharm版本，提供了更豐富的功能和教育資源，支持在學習過程中進行實時反饋和指導。Visual Studio Code：這是一個輕量級的開源代碼編輯器，可以通過安裝Python插件來支持Python編程。它具有強大的擴展性和自定義性。Jupyter Notebook：這是一個Web應用程序，允許用戶創(chuàng)建和共享文檔，其中包含代碼、可視化結(jié)果和文字說明。它非常適合進行數(shù)據(jù)分析和可視化方面的學習和探索;

十、學習P簡握勢例右即著ython不是局限于某個地方，每個城市都有從事Python培訓的機構(gòu)，但是每個機構(gòu)的教學質(zhì)量不同，課程內(nèi)容存在差異，學員的滿意度也是不同，想要選擇Python靠譜的培訓機構(gòu)，可以綜合多方面實力進行挑選，適合自己的才是最好的，也可以到一線城市去看看，對比其他地方一線城市的課程內(nèi)容更加全面、先進;

十一、因為python的代碼寫起來簡單，幾行可以代替c++ java幾十行。 但是python是腳本語言，是在執(zhí)行時檢查邏輯和變量類型的，同樣的邏輯運行起來會慢很多。如果想提高運行效率，特別是從底層優(yōu)化，還是得用c和c++。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質(zhì)量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養(yǎng)學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰(zhàn)式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學習。