一是進一步擴大高校招生自主權。對高校的研究生教育來說，自主決定招生專業(yè)和規(guī)模，根據(jù)自身特色和優(yōu)勢自行選拔需要招收的不同類型人才是學校辦出特色、提升質(zhì)量的重要保證。縱觀我國研究生招生改革歷程，不斷尋求科學有效的人才選拔方式的過程也正是高校招生自主權力逐漸擴大的過程?？茖W、合理、有序地賦予招生單位更多的招生自主權，將更有利于激發(fā)招生單位在人才選拔過程中的積極作用，有利于人才選拔質(zhì)量的提升。二是招生考試改革要注重與培養(yǎng)目標相適應。“優(yōu)化類型結構，建立與培養(yǎng)目標相適應的招生選拔制度”是深化研究生招生改革的總體要求之一。招生的目的是為了培養(yǎng)，能夠招收到符合培養(yǎng)目標要求的學生才是高質(zhì)量的招生。經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需求類型是多樣化的，各類考生自身的潛質(zhì)特點也是不盡相同的，有些學生適合從事學術研究，有些學生善于解決實際問題。因此，無論是招生機制的改革還是考試科目內(nèi)容的改革，都要注重區(qū)分不同類型，要能夠使適應社會需求的各類人才脫穎而出。三是注重初試環(huán)節(jié)與復試環(huán)節(jié)改革的配套銜接問題。研究生招生考試在“優(yōu)化初試、強化復試”的改革原則指導下，未來的趨勢將更注重初試環(huán)節(jié)對基本共性能力、綜合素質(zhì)的考查作用;考查學生學術水平、專業(yè)能力，或者職業(yè)素養(yǎng)、解決實際問題的潛質(zhì)等將會更加依賴復試環(huán)節(jié)。在改革中，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好兩個環(huán)節(jié)的銜接配合，既要充分發(fā)揮各自不同的考查側(cè)重，也要注意兩個環(huán)節(jié)的互動補充，使其產(chǎn)生“1+1>2”的效果。學校公布的招生簡章中通常包含有學?；厩闆r介紹、熱門專業(yè)及院校介紹，報考條件，錄取政策，歷年報錄數(shù)據(jù)，常見問題匯總，聯(lián)系方式，收費標準等針對本單位的詳細信息，以便大家及時了解本單位最新招生政策及安排。(15)自考的成績，能否作為本科成績報考相關院校?2.大學本科畢業(yè)后連續(xù)工作4年或4年以上，業(yè)務優(yōu)秀，已發(fā)表過研究論文(技術報告)或已經(jīng)成為業(yè)務骨干，經(jīng)本單位同意和兩名具有高級專業(yè)技術職務的專家推薦，為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員;獲得碩士學位或博士學位后工作2年或2年以上，業(yè)務優(yōu)秀，經(jīng)本單位同意和兩名具有高級專業(yè)技術職務的專家推薦，為本單位委托培養(yǎng)的在職人員;考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關附表中的內(nèi)容(詳見附錄1、2)。在第一遍看書之后，可以開始做題的時候。很多同學存在一個毛病，尤其是在多項選擇題的時候，發(fā)現(xiàn)某個知識點拿不準的時候，就容易去翻書，看看自己到底該怎么選擇。這樣的做法是不提倡的，做題就是做題，看書就是看書。尤其是模糊的知識點，只有當我們做錯題的時候，我們才會印象深刻。把做題當成是考試，就算是瞎猜，也把題先做完，然后再去翻書查閱自己模糊的知識點。1、多打印幾份放到安全的地方;5、報考臨床醫(yī)學類專業(yè)學位碩士研究生的考生可按相關政策調(diào)劑到其他專業(yè)，報考其他專業(yè)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學類專業(yè)學位。一眨眼我都23了，雖然一直不想承認，感覺還是17歲那年青澀的模樣，那時候的生活雖然單調(diào)枯燥一點，但是不需要考慮太多有的沒的，沒有人際交往的復雜，沒有生活瑣事的盤根亂麻，只有為了同一個目標努力的你我他。當初我們充滿對未來的期望和對生活的激情，盼著長大，趕快長大，就可以做自己喜歡的事情。也許還會收獲一份不錯的愛情?？上Ｍ囊仓皇窍Ｍ?，我無法理解時光這個復雜到看似不變實則多變的東西，它讓我們一步步看清現(xiàn)實與未來的差距，而身處其中的我們，在掙扎，不想屈服卻又一次次低頭。感謝你我還有當初那么殘存的勇氣，倒不至于徹底迷失了自己。我從不否認，這些年來，我們一直在追逐未來的腳步，一直用自己的努力想要換得一些東西，不可思議卻在意料之中的是，失去的永遠比得到的多，我為了得到一些東西把比它更珍貴的東西都弄丟了，然后陷入了后悔，懊惱，繼續(xù)得到又繼續(xù)失去的怪圈中。有人說那你安于現(xiàn)狀就好了，無欲無求還會怕失去什么，那我只能說句抱歉，我是一個俗人，不可能超脫世俗之外，也不可能只做一個旁觀者。1942年，中國共產(chǎn)黨領導根據(jù)地軍民開展了大生產(chǎn)運動?？谷彰裰髡€厲行精兵簡政，以減輕人民負擔，為堅持抗戰(zhàn)、爭取勝利奠定了物質(zhì)基礎。?？飘厴I(yè)兩年以上(實際上專科畢業(yè)第二年的10月份就可以報名了)。一、甚么是單證?什么是雙證?是的，部分院校復試時會加試該校該專業(yè)的核心課程，但初試是同本科生考研一樣的科目。【正解分析】個人按其歷史作用的大小，可分為“歷史人物”和“普通個人”。歷史人物包含杰出人物。歷史人物在社會發(fā)展過程中起著特殊的作用，主要表現(xiàn)在：歷史人物是歷史事件的發(fā)起者、當事者；歷史人物是實現(xiàn)一定歷史任務的組織者、領導者；歷史人物是歷史進程的影響者，它可以加速或延緩歷史任務的解決。C正確。歷史人物及其作用要受社會歷史條件的制約，受人民群眾及其實踐活動的制約。A正確。歷史人物作用的性質(zhì)取決于他們的思想、行動是否符合社會發(fā)展規(guī)律，是否符合人民群眾的意愿。只有順應歷史發(fā)展的要求和人民群眾的意愿，歷史人物才能起到推動社會前進的積極作用。D正確。A++華東師范大學(教育科學學院）第3名