每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

南寧良慶區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

一、首先我們來說機(jī)器人。廣義的來說，機(jī)器人是人工智能的一種應(yīng)用，人工智能包含但不僅僅是機(jī)器人。人工智能還包含了深度學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)、圖像識(shí)別、算法博弈等等，這些都是通過編程來實(shí)現(xiàn)的。在編程之后，結(jié)合相應(yīng)的硬件，就可以形成不同的智能設(shè)備，也就可以叫機(jī)器人了。汽車工廠的自動(dòng)裝配機(jī)器人、軍隊(duì)研發(fā)的運(yùn)輸機(jī)器人、圍棋對(duì)戰(zhàn)機(jī)器人等等這些都是常規(guī)意義上的機(jī)器人。那么大部分家長(zhǎng)說的機(jī)器人是什么呢？那就是以樂高為代表的教育型機(jī)器人?？梢哉f是應(yīng)用級(jí)機(jī)器人的一個(gè)雛形或者簡(jiǎn)化版。當(dāng)然，先說明一下，大學(xué)生參加的機(jī)器人比賽那就是另外一種高級(jí)機(jī)器人了，不在討論之列。教育型機(jī)器人出現(xiàn)最是二十多年前，目前在學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的機(jī)器人準(zhǔn)確的來說，叫“控制套件”。套件里面的零件、功能基本固定，在培訓(xùn)的初級(jí)階段主要實(shí)現(xiàn)行走、移動(dòng)、越過障礙等功能。孩子們學(xué)的更多是如何“控制”機(jī)器人，而不是去發(fā)明一個(gè)機(jī)器人。主要鍛煉孩子的動(dòng)手能力和邏輯控制能力，適合年齡較小的孩子。而人工智能編程呢？人工智能編程相比機(jī)器人編程來說，更著重“發(fā)散性”的思維和創(chuàng)造。一般采用開源的硬件，涉及的技術(shù)和硬件數(shù)量會(huì)更多，也會(huì)搭建更多的應(yīng)用。由于是開源，人工智能編程不會(huì)固定在一個(gè)機(jī)器人所具有的功能模塊上，而是根據(jù)設(shè)計(jì)者的思路，集合軟件編程和硬件功能來完成預(yù)定的設(shè)計(jì)。所以，人工智能編程更復(fù)雜、更講究邏輯設(shè)計(jì)，適合年齡相對(duì)大一些的孩子（8歲以上）;

二、;

三、如果不是從小學(xué)習(xí)編程，機(jī)遇再好，也沒有能力把握。磨煉多年的技巧，因時(shí)勢(shì)的改變突然之間變得極具價(jià)