南寧江南區(qū)少兒編程培訓(xùn)
學(xué)校簡介
每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家
每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴
童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。
童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。
線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學(xué)，課堂互動有趣，問題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
南寧江南區(qū)少兒編程培訓(xùn)
一、;
二、總之，電腦維修師傅沒有幾個(gè)人上過什么電腦學(xué)校的，當(dāng)然你要是非要學(xué)習(xí)編程，語言這個(gè)東西就只去電腦學(xué)校了，不過看你的學(xué)歷，學(xué)習(xí)編程語言這個(gè)東西會很吃力很吃力;
三、;
四、深圳青少年編程培訓(xùn)哪里好;
五、一、這個(gè)網(wǎng)站的中文名叫“一小時(shí)學(xué)編程網(wǎng)”，是一個(gè)介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)站創(chuàng)辦的目的是要讓所有人都有機(jī)會學(xué)習(xí)基本的編程技能。旨在鼓勵(lì)每一個(gè)年輕人親自嘗試編程學(xué)習(xí)，每天花一小時(shí)學(xué)習(xí)編程。該計(jì)劃自從上線以來就吸引了來自世界各地超過500萬青年人的加入。編程一小時(shí)活動是一個(gè)全球性的活動，在全球180多個(gè)國家有數(shù)千萬學(xué)生參與了這個(gè)活動。無論你是誰，身處何方，你都可以舉辦一個(gè)“編程一小時(shí)活動”。目前，“編程一小時(shí)活動”的課程支持的語言超過30種，參加這個(gè)活動的學(xué)生完全不需要經(jīng)驗(yàn)。因此，這個(gè)網(wǎng)站很適合沒有任何基礎(chǔ)，但熱愛編程的人;
六、一、樂高機(jī)器人編程對于感興趣，有天賦，喜歡來玩這個(gè)的人來說并不難，而且樂高機(jī)器人編程并不一開始就到一個(gè)比較高的難度是循序漸進(jìn)的，從最初級開始，慢慢的滲透和接觸孩子，如果玩兒樂高機(jī)器人編程會覺得很有趣，而不會覺得很難，因?yàn)楦信d趣，而且是慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的接觸和提高水平，就不會覺得難;
七、技術(shù)難題成為行業(yè)桎梏盡管少兒編程教育面臨廣闊的市場空間，但過快的發(fā)展依舊帶來了難以消化的弊病，如今的少兒編程企業(yè)面臨著嚴(yán)峻的技術(shù)挑戰(zhàn)。相較于其他教育學(xué)科，少兒編程課程與邏輯思維更加密切相關(guān)?？梢韵胂?，以計(jì)算機(jī)軟件為主的課程將更為抽象;
八、;
九、想學(xué)做機(jī)器人去哪里學(xué);
十、三、oi指的是云華惟識OI隸屬云華互動集團(tuán)，專注于數(shù)字化品牌咨詢、品牌視覺設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略品牌傳播等服務(wù)領(lǐng)域；并致力為本土中堅(jiān)型企業(yè)提供品牌問題解決方案，以應(yīng)對數(shù)字時(shí)代轉(zhuǎn)型壓力與克服品牌挑戰(zhàn);
十一、。
小班教學(xué)
更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)
體驗(yàn)式教學(xué)
真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。
PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。
CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)
在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進(jìn)學(xué)習(xí)。
