每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美線上線下總在讀學員數(shù)達 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學生在云端操作即可運行出結果。同時，還可實現(xiàn)老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況。

三、1. 基本步驟包括需求分析、設計、編碼、測試和維護。2. 需求分析是明確編程任務的目標和要求，設計是根據(jù)需求分析結果制定程序的整體框架和細節(jié)實現(xiàn)方案，編碼是將設計方案轉(zhuǎn)化為具體的代碼實現(xiàn)，測試是驗證程序的正確性和穩(wěn)定性，維護是在程序運行過程中及時修復問題和更新功能。3. 在實際編程過程中，還需要注意代碼規(guī)范、注釋、版本控制等方面的問題，以確保編寫出高質(zhì)量的程序。同時，不斷學習新技術和工具也是提高編程能力的重要途徑。

三、今年的比賽應該沒戲參加了，北京的好象是三月初開始了，要等明年了。最好是夜八歲孩子再開始機器人課程。

創(chuàng)客一詞來源于英文單詞“Maker”，本義是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。

當然是泊思地去學，家長想讓孩子學習機器人的話，就一定要選個有經(jīng)驗的，有教育資質(zhì)的，泊思地青少年創(chuàng)意培訓中心里面的教師都是多年的金牌教師，也是上海唯一一家有機器人培訓資質(zhì)的機構。

由于目前人工智能是一項很熱門的技術，而在未來自來，不管它有多么復演雜，它的各個方面葉加服但(例如：圖像識別，指紋識別，機器人技術等等)的連聽約刻跟管稱最實現(xiàn)都將離不開編寫程序和復雜的軟件代碼來實現(xiàn)。要想實現(xiàn)人工智能所需的各種功能，需要經(jīng)過長時間的學習，并熟練掌握各種編程語言(如C語言、C++、Python、JAVA、Java等)。所以侵米爾相富吃話濃口剛你現(xiàn)在學習少兒編程以后會非常容易的掌控人工智能。如需少兒編程培訓，推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽少兒編程教育不像高等教育那樣學習編寫代碼、編寫應用程序，而錢溶蘭預討拿格括亞是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子的計算思維和創(chuàng)新解決問題的能力。人工智能的英文縮空滑尼節(jié)寫為“AI”。它是研究、發(fā)展模擬人類智力活動的理論、方法、技術和應用系統(tǒng)的一門新的技術學科。作為計算機科學的一個分支，人工智能試圖理解智能的本質(zhì)，并度腳制造出一種新型的智能機器，它能夠以類似于人的智能的方式作出反應，其研究領域包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、士照路陳采煙迫讓兒專注力！想了解更多關于少兒編程的相關內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美，成立于2015年，經(jīng)過6年的發(fā)展，打造出適合中國孩子編程教育的解決方案，形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。230+學習中心固，覆蓋全國50+城市，2000+真人講師。

一、UH（Unified Hardware Abstraction Layer）編程的基本步驟如下：1. 安裝UH SDK：首先需要從官方網(wǎng)站下載并安裝UH SDK，以便在計算機上使用UH編程。2. 創(chuàng)建工程：使用UH SDK創(chuàng)建一個新的工程，或者打開一個現(xiàn)有的工程。3. 編寫代碼：使用C或C++編寫UH程序代碼，實現(xiàn)所需的功能。4. 編譯代碼：使用UH SDK提供的編譯器將代碼編譯成可執(zhí)行文件。5. 調(diào)試程序：使用UH SDK提供的調(diào)試工具對程序進行調(diào)試，以確保程序能夠正常運行。6. 部署程序：將編譯后的可執(zhí)行文件部署到目標設備上，以便在設備上運行程序。7. 測試程序：在目標設備上運行程序，測試程序的功能和性能。8. 優(yōu)化程序：根據(jù)測試結果對程序進行優(yōu)化，以提高程序的性能和穩(wěn)定性。注意：UH編程需要對硬件有一定的了解，建議在進行UH編程之前先學習相關的硬件知識。

Scratch下載是完全免費的。這個開發(fā)組織除了保留對“SCRATCH”名稱和“小貓”LOGO的權利外，公布源碼，允許任意修改，發(fā)布，傳播。已經(jīng)有不同的改進版本在網(wǎng)上流通，目前最新的官方版本是3.0版。

他們發(fā)揮著天馬行空的想象，做著一個又一個五彩斑斕的夢。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質(zhì)量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養(yǎng)學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰(zhàn)式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學習。