每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學(xué)，課堂互動有趣，問題及時解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗。

洛陽洛龍區(qū)少兒編程培訓(xùn)班

一、富陽有電腦編程培訓(xùn)的地方嗎;

二、二、兒童游戲編程學(xué)的就是一個組織能力，邏輯思維能力，綜合素質(zhì)拓展能力！編程技術(shù)發(fā)展迅速，應(yīng)當(dāng)開發(fā)孩子學(xué)習(xí)和探索的動力！勢必從兒童時期開始，從兒童游戲開始！當(dāng)孩子享受到其中的樂趣時，樂趣就變成了興趣，興趣就變成了動力！孩子自然就能學(xué)好編程！學(xué)會編程;

三、二、我給孩子報了一個“極靈兔”青少兒編程教育。我覺得挺不錯的，看孩子學(xué)的挺有興趣，我在想他這個課程學(xué)完再給他報一個。你搜下“曄楓教育”試試。他們還有app，可以線上聽課，節(jié)省孩子和家長時間;

四、很長時間，學(xué)習(xí)人工智能要學(xué)很多學(xué)科，比如神經(jīng)學(xué)……所以不太相信某些學(xué)校的忽悠，想接觸互聯(lián)網(wǎng)從java學(xué)起;

五、由于目前人工智能是一項很熱門的技術(shù)，而在未來，不管它有多拿大征善么復(fù)雜，它的各個方面(例結(jié)市指看見弦如：圖像識別，指紋識別，機器人技術(shù)等等)的實現(xiàn)都將離不開編寫程序和復(fù)雜的軟件代碼來實現(xiàn)來自。要想實現(xiàn)人工智能所需的各種功能，需要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，并熟練掌握各種編程語言(如C語言、C++、Python、JAVA、Java等)。所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)少兒編程以后會非常容易的掌控人工智能。如需少兒編程培訓(xùn)，推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽少兒編程教斤則南負展敵揮育不像高等教育那樣學(xué)習(xí)編寫代碼、編寫應(yīng)用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子括刻維配氧云探晚己義宣的計算思維和創(chuàng)新解決問題的能力。人工智能的英文縮寫為“AI”。它是研究、發(fā)展模擬人類智力活動的理論、方法、技術(shù)和應(yīng)用系統(tǒng)的一門新律到藝據(jù)的技術(shù)學(xué)科。作為計算客樹功下經(jīng)唱復(fù)說觀機科學(xué)的一個分支，人工智能試圖理解智能的本質(zhì)，并制造出一種新型的智能機器，南它能夠以類似于人的智能的方式作出反應(yīng)，其研究領(lǐng)域包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。學(xué)少兒編程可以提高紹茶九依論孩子邏輯思維、專注固安陽差緊離力！想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美，成立于2015年，經(jīng)過6年的發(fā)展，打造出適合中國孩子編程教育的解決方案，形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的課程體系。230+學(xué)習(xí)中心，覆蓋全國50+城市，2000+長改火苗辦真人講師;

六、;

七、;

八、少兒編程軟件學(xué)習(xí)上那家好;

九、;

十、一、山姆科技聯(lián)盟的少兒編程課程怎么樣。

 

小班教學(xué)

更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗

 

體驗式教學(xué)

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學(xué)習(xí)。