每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過(guò)14萬(wàn)名。

童程童美通過(guò)在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問(wèn)題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

用閱讀的方式去學(xué)習(xí)，吸收10%；
聽與看同步進(jìn)行，吸收20%；
如果你能參與示范和展示，會(huì)吸收30%；
參加小組討論，吸收50%；
實(shí)際的操作演練是70%；
在實(shí)踐當(dāng)中學(xué)習(xí)，將會(huì)有90%的收獲。
這也是童程童美在實(shí)踐中采用PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式的原因。

接受課外培訓(xùn)的同學(xué)家長(zhǎng)中具有高等學(xué)歷的家長(zhǎng)占比超過(guò)95%，其中70%具有本科學(xué)歷。而這些年輕一代的家長(zhǎng)在工作中更多地接觸到計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)等科技業(yè)態(tài)，由此形成了充分的“同理心”，更有可能希望盡早培養(yǎng)該子的相關(guān)能力，以增強(qiáng)孩子未來(lái)的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

七、沒有編程需要具備多方面的知識(shí)：1、基本的英語(yǔ)常識(shí)，編程都是代碼和命令組成的，而一般的少兒連英語(yǔ)都不熟悉，怎么學(xué)呢。2、編程需要具備一般的電腦基礎(chǔ)知識(shí)。如編碼所涉及的代碼，二進(jìn)制等3、還需要具備一般的邏輯和數(shù)學(xué)知識(shí)，編碼里面全是按邏輯運(yùn)算，如果這兩方面沒有基礎(chǔ)，入門也很慢的。所以一般的編碼都是初高中以上學(xué)生，如果少兒想學(xué)就需要單獨(dú)先學(xué)這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

早在成立之初，編玩邊學(xué)的線下機(jī)構(gòu)中就包含著一部分的硬件課程，此次拓展基于原來(lái)的課程基礎(chǔ)開發(fā)出一整套完善的Arduino硬件編程課程，由此，編玩邊學(xué)成為全國(guó)唯一一家可以提供在線視頻教學(xué)硬件編程課程的機(jī)構(gòu)。

幼兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于服務(wù)業(yè)。幼兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于教育培訓(xùn)。而教育培訓(xùn)屬于服務(wù)性質(zhì)的教育行業(yè)，本著育人的理念，在目前教育行業(yè)也是朝陽(yáng)行業(yè)。但選擇幼兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)自的時(shí)候，注意識(shí)別好壞，多方對(duì)比之后，再報(bào)名繳費(fèi)。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。