每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學(xué)，課堂互動有趣，問題及時解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗。

昆明呈貢區(qū)少兒編程培訓(xùn)班

一、一、我在書店看了一本C++的書，里面說的什么“函數(shù)”拉，“權(quán)”拉，都不動是什么意思，我上小學(xué)6年?？瓤刹豢梢詫W(xué)編程呢？要有什么樣的數(shù)學(xué)知識呢;

二、聽說博佳機器人教上小學(xué)的孩子學(xué)編程，孩子能學(xué)會嗎;

三、當孩子的知識體系里構(gòu)建了編程相關(guān)板塊，當他體驗游戲時，就會不自覺地琢磨其中的邏輯與原理，注意力自然就不會都放在玩游戲，而是會思考自己是否也能做出相同的效果;

四、6、堅持到底，善始善終;

五、幼兒編程培訓(xùn)機構(gòu)屬于服務(wù)業(yè)。幼兒知因往無下反工觸跑編程培訓(xùn)機構(gòu)屬于教育培訓(xùn)。而教育培訓(xùn)屬于服務(wù)性質(zhì)的教育行業(yè)，本著育人的理念，在座成且什壞目前教育行業(yè)也是朝陽行業(yè)。但選擇幼兒編程培訓(xùn)機構(gòu)的時候，注來自意識別好壞，多方對比之后，再報名繳費;

六、;

七、;

八、;

九、我在學(xué)校是航模社的，最近學(xué)校要搞一個全市的中學(xué)生航模比賽，可是消費很大，父母不想讓我參加;

十、少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程;

十一、五、去這個網(wǎng)站看吧 很詳細的 我想說的是別什么都想學(xué) 要學(xué)就學(xué)精那樣才能脫穎而出。

 

小班教學(xué)

更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗

 

體驗式教學(xué)

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學(xué)習(xí)。