每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美線上線下總在讀學員數(shù)達 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學生在云端操作即可運行出結(jié)果。同時，還可實現(xiàn)老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況。

濟南鋼城區(qū)少兒編程

一、圍棋和樂高哪個更開發(fā)邏輯思維;

二、;

三、能控制硬件的編程語言有哪些?該從哪里學起;

四、一、如何選擇少兒編程培訓機構(gòu);

五、scratch kk: [] dj: [] vt. 1. 抓;搔 he pretended to scratch his ear. 他假裝搔耳朵。 2. 抓破,劃破;抓傷,劃傷 his arms were scratched by thorns. 他的手臂被荊棘劃破了。 3. (用爪子等)扒出,挖出[(+out)] the cat scratched a hole in the ground. 貓在地上扒了一個洞。 4. 擦;刮 we scratched the paint off the wall. 我們刮掉了墻上的油漆。 5. 勾掉;刪去;取消[(+off/out)] his name was scratched from the list. 他的名字被從名單上劃掉了。 6. 潦草地涂寫;亂劃 he scratched a note and put it on her desk. 他草草寫了一張字條放在她書桌上。 7. 劃出,刻出;劃掉,刮掉[o] he scratched his name on the bridge with a knife. 他用刀子將自己的名字刻在橋上。 8. (辛苦地)湊(錢)[(+up/together)] vi. 1. 抓;搔 the cat scratches. 這貓要抓人。 2. 作刮擦聲 a dog scratched at the door to be let in. 狗嚓嚓地抓門要想進來。 3. 退出比賽;未能踐約 4. 勉強糊口[(+along)] n. 1. 抓痕;擦傷[c] he fell into a thorn bush and was covered with scratches. 他跌入荊棘叢,弄得傷痕累累。 2. 刮擦聲[c] he heard the scratch of a match. 他聽到劃火柴的聲音。 3. 亂涂;亂劃[c] 4. 【牌】零分[u] 5. 起跑線[u] 6. (競賽等的)棄權(quán)者[c] 7. 【美】【俚】錢[u] a.[z][b] 1. 碰巧的,偶然的 2. 湊合的,匆匆組成的 theirs is a scratch team and did not expect to win the game. 他們是臨時組建的球隊,沒有期望贏得這場比賽。 3. 打草稿用的;

六、云柯智能有專業(yè)的無人機培訓;

七、三、讓孩子從小學編程，當然有助于孩子的成長，最起碼也算是讓孩子提早學會了一項技能。但編程并沒有外界宣傳的那樣“萬能”，家長對編程培訓，最好還是抱著相對保守的態(tài)度，不然最后的結(jié)果可能會讓大家失望;

八、if(T->Sibling);

九、除了你所學的編程語言外---- 如果是學網(wǎng)頁web開發(fā)和小程序的話，數(shù)學不要求很深，做游戲或一些大項目的話就需要了 數(shù)據(jù)庫也比較有用。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是算法基礎(chǔ)，也挺有用的。 英語如果學得好的話，學編程會比較快，能夠看一些英文文檔之類的。學不好的話，也沒關(guān)系，多花點時間 在編程上，也能記住一些常用的單詞就得了。不過，建議還是學好吧。 語文嘛..就是對文字的理解能力等等;

十、極客晨星的基礎(chǔ)編程課就很適合小學生，這個機構(gòu)有開設(shè)6-16歲少兒上的編程課。小學生早一些接觸基礎(chǔ)編程，有利于他們開拓思維，構(gòu)建思維框架。極客晨星的編程課效果不錯，里面還有孩子喜歡的游戲課程;

十一、聽說青少兒編程可以增強孩子自信心，提高做事情的專注力？具體是怎么做的呢;

十二、;

十三、上海有少兒編程或少兒電腦的培訓嗎。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質(zhì)量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學習

在PBL項目式學習的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學習。