每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬(wàn)名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

惠州惠陽(yáng)區(qū)少兒編程

一、三、肯定是有幫助，編程的話還是比較鍛煉孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維，對(duì)于編程這一塊學(xué)過(guò)編程的應(yīng)該都會(huì)知道，特別是雞兔同籠，如果是用編程寫出來(lái)了，我覺得那還是非常厲害的；編程的話主要還是磨練孩子的耐心，細(xì)心程度，如果孩子是比較好動(dòng)的話，可以讓他學(xué)習(xí)編程把心靜下來(lái);

二、四、工業(yè)機(jī)器人編程一般要學(xué)的工控當(dāng)中的PLC編程、示教編程、離線仿真編程等，PLC比較講究邏輯性，要多加摸索，不斷嘗試，相當(dāng)于工業(yè)自動(dòng)化的大腦，配合周邊設(shè)備運(yùn)作，示教編程和離線仿真編程各有優(yōu)勢(shì)，如今離線仿真編程用的較多，主要操縱機(jī)器人的時(shí)候用，設(shè)置各種程序。一般工業(yè)機(jī)器人編程的工作崗位有研發(fā)類和應(yīng)用類。研發(fā)對(duì)技術(shù)要求高，一般人難以踏入。應(yīng)用類分為機(jī)器人操作、維護(hù)、編程、系統(tǒng)集成等。編程一定要結(jié)合實(shí)際機(jī)器人來(lái)模擬實(shí)操，可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。一般從事工業(yè)機(jī)器人編程的有機(jī)電一體化基礎(chǔ)或會(huì)三菱或西門子PLC的話，學(xué)習(xí)兩三個(gè)月的樣子，如果沒有任何基礎(chǔ)的話就要下苦功琢磨PLC了;

三、二、地鐵站旁邊有個(gè)童程童美少兒編程挺不錯(cuò)的，還有機(jī)器人編程，準(zhǔn)備有時(shí)間帶孩子去看看;

四、未來(lái)人工智能將充分滲入社會(huì)生產(chǎn)生活，你工作生活都得和人工智能打交道，這其中不可避免將用到編程的思想。在2017年國(guó)務(wù)院已經(jīng)把人工智能上升到國(guó)家戰(zhàn)略。根據(jù)目前人工智能發(fā)展的趨勢(shì)，可以預(yù)計(jì)得到，現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中如果不懂編程，一接觸編程就頭大的的話，等他長(zhǎng)大以后幾乎就很難再有合適工作機(jī)會(huì)了。編程學(xué)習(xí)宜早不宜遲，scratch 6周歲左右就可以開始，容易培養(yǎng)興趣;

五、;

六、;

七、我戳！這么多語(yǔ)言，你得告訴我你要學(xué)習(xí)哪一門吧，c b delphi c++ 易 java 都是;

八、七、這要看學(xué)生的意愿咯如果學(xué)生是想通過(guò)這次比賽學(xué)更多的知識(shí)，想在計(jì)算機(jī)方面有發(fā)展的，就應(yīng)該學(xué)c++。反之就是pascal;

九、NOIP競(jìng)賽推薦使用的語(yǔ)言環(huán)境;

十、Scratch3.0不僅僅是重構(gòu)，也增加了一些積木，比如字符串包含判斷、移至最下層等積木。編輯器的外形看起來(lái)更加柔美，拖拽積木還有音效，支持多次撤回和恢復(fù)。Scratch3.0保存的文件格式為"sb3"，可以讀取"sb"和"sb2"文件;

十一、;

十二、一、童程童美作為國(guó)內(nèi)知名的少兒編程品牌之一，其學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、課程設(shè)置合理，學(xué)員反饋較好。另外，童程童美擁有專業(yè)的教學(xué)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)，提供了良好的教學(xué)環(huán)境和師資力量，也贏得了不少家長(zhǎng)和學(xué)員的信任。從市場(chǎng)過(guò)程來(lái)看，少兒編程迅速興起的主要原因是有市場(chǎng)需求。少兒編程在小學(xué)、初中甚至是高中部署都已經(jīng)成為了其中一門必修技能，特別是在未來(lái)科技行業(yè)發(fā)展迅速的前提下，掌握編程技能成為了競(jìng)爭(zhēng)力的一種途徑，容易受到家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注、追捧和選擇。但是，無(wú)論是選擇哪家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)都需要了解自己孩子的興趣愛好、能力和未來(lái)發(fā)展方向是否與編程相關(guān)，是否適合學(xué)習(xí)編程。此外，家長(zhǎng)也需要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并注意機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和效果。畢竟，投入時(shí)間、精力和金錢都不容小覷，需要家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待?？傊?，少兒編程是當(dāng)下的一個(gè)熱點(diǎn)和趨勢(shì)，童程童美作為其中的一個(gè)品牌，在市場(chǎng)上受到不少家長(zhǎng)和學(xué)員的信賴，但是否值得學(xué)習(xí)還需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行判斷;

十三、二、有必要的，可以利用計(jì)算機(jī)開發(fā)自己的想像力，有助于孩子的邏輯思維能力系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題的能力。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。