每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學(xué)，課堂互動有趣，問題及時解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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一、護(hù)理研究生難考嗎?英語是不是要求很嚴(yán)? 畢業(yè)后是去北京實(shí)習(xí)，還是在學(xué)校學(xué)習(xí)考研呢;

二、幼兒編程有必要學(xué)嗎;

三、控制也就函數(shù) 以及對象 兩種操縱方式，你可以查閱資料;

四、一、謝邀，魔法字節(jié)少兒編程為您解答。1：少兒編程可以幫助孩子提升邏輯創(chuàng)意思維和解決問題的能力。在魔法字節(jié)少兒編程的小學(xué)員中，我們統(tǒng)計(jì)過一些上課小學(xué)員的數(shù)據(jù)，在未學(xué)編程之前，孩子的邏輯創(chuàng)意思維相對來說比較混亂，不能很好的表達(dá)出自己的想法，但是學(xué)了編程之后，孩子的邏輯算術(shù)等能力加強(qiáng)了不少，想象力和創(chuàng)造力也提升了不少。而且還促使孩子去學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識來支撐自己編程代碼的編寫。2：學(xué)好編程有利于升學(xué)擇校不管家長給孩子報哪種學(xué)習(xí)興趣班，一個為了孩子興趣，一個就是為了孩子將來更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展，學(xué)習(xí)編程參加信息學(xué)競賽，高考自主招生、留學(xué)申請資料，信息學(xué)競賽有更大的舞臺。3：學(xué)編程讓孩子遠(yuǎn)離游戲癮現(xiàn)在都是智能的時代，里面的游戲千千萬萬，很多孩子就沉迷在游戲中不能自拔，學(xué)編程有助于幫孩子減少游戲癮，變玩游戲?yàn)殚_發(fā)游戲，在編程游戲的開發(fā)中，所需要的別的學(xué)科知識，也促使孩子去學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識;

五、有的再看看別人怎么說的;

六、;

七、他有著明朗的笑容，他的世界純粹得像一張白紙而不摻和著其他顏色。和他在一起，你會被他的快樂情緒感染到，并且你會很樂意跟這么一個小孩相處的;

八、六、Scratch少兒編程課程內(nèi)容豐富多樣。其中包括動畫設(shè)計(jì)、游戲制作、音樂創(chuàng)作、科技創(chuàng)意等多個主題方向。在這些主題中，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)編程知識，學(xué)會使用Scratch編程語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，同時，他們也會學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面的能力。此外，Scratch課程還配有豐富的參考資料和實(shí)踐案例，幫助學(xué)生更好地理解理論知識并將其應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中?？偟恼f來，Scratch少兒編程課程是一門能夠激發(fā)孩子興趣、提升學(xué)習(xí)能力的優(yōu)秀課程;

九、;

十、好像應(yīng)該是“5個同學(xué)考了10門課程吧？”;

十一、二、學(xué)編程最好的年齡階段在6-16歲。孩子在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個6～16歲是抽象邏輯思維的形成期，邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字去表述的，編程正是通過可見的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，針對于6-10歲的孩子學(xué)習(xí)的語言是Scratch，Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT) 設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具。在2012年在中國得到普及，2013預(yù)計(jì)在上海舉行比賽。針對 8 歲以上孩子們的認(rèn)知水平，以及對于界面的喜好，MIT 做了相當(dāng)深入研究和頗具針對性的設(shè)計(jì)開發(fā)。不僅易于孩子們使用，又能寓教于樂，讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂趣。針對六歲以上孩子的認(rèn)知水平，和對于圖形界面的喜好，美國麻省理工學(xué)院做了相當(dāng)深入的研究，和非常有針對性的設(shè)計(jì)開發(fā)。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，通過鼠標(biāo)拖拽實(shí)現(xiàn)程序邏輯，積木式編程。孩子像搭建積木一樣就可以輕松完成一個動畫，游戲等的設(shè)計(jì)。選擇編程，受益一生。愛編程，會學(xué)習(xí)。建立程序的過程，用到涂鴉，錄音，找圖片這些有趣的動作，通過一個個游戲或者舞臺劇的制作，使孩子自己逐漸潛移默化的掌握編程思維。選擇編程，受益一生。愛編程，會學(xué)習(xí)。

 

小班教學(xué)

更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進(jìn)學(xué)習(xí)。