2．二者的作用不同?？傎~提供的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，是明細(xì)賬資料的綜合，對所屬明細(xì)賬起著統(tǒng)馭作用；明細(xì)賬是對有關(guān)總賬的補(bǔ)充。起著詳細(xì)說明的作用。

（三）總分類賬與明細(xì)分類賬的平行登記

它是資金運(yùn)動(dòng)的靜態(tài)表現(xiàn)，是編制資產(chǎn)負(fù)債表的依據(jù)，任何經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生都不能破壞這個(gè)平衡關(guān)系。

（2）總賬賬頁：把各類會計(jì)科目的名稱，按照前面設(shè)計(jì)預(yù)留的賬頁號，寫在相應(yīng)賬頁的左上角或是右上角的橫線上即可。

所有者投入資本在會計(jì)學(xué)上，一般表現(xiàn)為“實(shí)收資本”（股份公司稱為“股本”）和“資本公積”。

（2）規(guī)模較大的企業(yè)，出納員應(yīng)將每天收支現(xiàn)金數(shù)登記現(xiàn)金出納備查簿。

6. 應(yīng)交稅費(fèi)

部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擬制協(xié)議不規(guī)范，曲解協(xié)議條款內(nèi)容，消費(fèi)者合理訴求采用模糊語言規(guī)避責(zé)任，發(fā)生爭議商家不配合難免身心受損。

會計(jì)作用是行使職能后產(chǎn)生的影響，是實(shí)際做到的。

學(xué)習(xí)對象：適合零起步、有意從事商業(yè)類會計(jì)工作、具有初中以上文化的學(xué)員 　　學(xué)時(shí)：4.5個(gè)月（白班或晚班、周末班可選。已有會計(jì)證者可選學(xué)本班型的技能課程） 　　教學(xué)課程 　　理論課程：《會計(jì)基礎(chǔ)》　　技能課程（初級全程版）——《商業(yè)會計(jì)手工賬實(shí)戰(zhàn)》（含稅務(wù)實(shí)戰(zhàn)）、《商業(yè)會計(jì)電腦賬實(shí)戰(zhàn)》 　　就業(yè)收益 　　能勝任商業(yè)批發(fā)、零售百貨、服務(wù)咨詢等類型企業(yè)的會計(jì)崗位 　　獲取初級實(shí)操會計(jì)師職業(yè)技術(shù)等級證書

成本會計(jì)：以真實(shí)的企業(yè)案例，結(jié)合各行業(yè)各自的特點(diǎn)，讓學(xué)員獨(dú)立完成企業(yè)各項(xiàng)成本數(shù)據(jù)的分析、核算，出具成本分析報(bào)告。

在實(shí)務(wù)中，為了及時(shí)提供會計(jì)信息，可能需要在有關(guān)交易或者事項(xiàng)的信息全部獲得之前即進(jìn)行會計(jì)處理，這樣就滿足了會計(jì)信息的及時(shí)性要求，但可能會影響會計(jì)信息的可靠性；

（1）企業(yè)規(guī)模的大小和業(yè)務(wù)復(fù)雜程度。有的企業(yè)規(guī)模大、業(yè)務(wù)量也多，設(shè)置的會計(jì)賬簿自然就多。

雖然全科過了，我仍然覺得考注會是一個(gè)折磨人的過程，如果誰要很輕松的給你說：“額，注會啊，我某個(gè)朋友復(fù)習(xí)了幾天考了80分。”那我告訴你，這樣的人或許存在，但是他計(jì)劃和執(zhí)行的能力不是我這樣的普通人能夠擁有的。

1、具有完全民事行為能力；2、已取得注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段考試合格證。

(一)“在途物資”賬戶（尚未驗(yàn)收入庫）

圖2-1 賬戶的基本結(jié)構(gòu) 由于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生所引起的各項(xiàng)會計(jì)要素的變動(dòng)，從數(shù)量上看，存在增加和減少兩種情況，因此，賬戶基本結(jié)構(gòu)也分為左右兩個(gè)基本部分，一方登記增加額，另一方登記減少額。

5．答： （1）二者的聯(lián)系：會計(jì)科目與賬戶都是對會計(jì)對象具體內(nèi)容的科學(xué)分類，兩者口徑一致，性質(zhì)相同。

二、專業(yè)師資一流教學(xué)名師授課資深精專