不能。因為現(xiàn)在只有在校生才能報考英語四六級，所以已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)由于不能夠再參加4級考試，所以不能報考相關(guān)學(xué)校。一、甚么是單證?什么是雙證?無法籠統(tǒng)的說哪個更好，雙證是一樣的。就業(yè)而言，一是學(xué)校牌子響不響亮，二是你的專業(yè)以及能力，而無所謂專、學(xué)碩;學(xué)碩學(xué)制長于專碩半年到1年;專碩獎學(xué)金略少(甚至沒有);專碩有老師帶領(lǐng)的實習(xí)，實踐性更強，學(xué)碩重視科研成果，理論性更強。適合自己的才是最好的。3、對"三跨"考生的建議1、招生簡章中國特色學(xué)科專業(yè)體系更加完善。新增了網(wǎng)絡(luò)空間安全、集成電路科學(xué)與工程、國家安全學(xué)、中醫(yī)等一批一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別，工程專業(yè)學(xué)位類別由1個調(diào)整為8個，形成了涵蓋14個學(xué)科門類、113個一級學(xué)科、47個專業(yè)學(xué)位類別的學(xué)科專業(yè)目錄，覆蓋了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要領(lǐng)域。為進一步支撐知識創(chuàng)新、科技服務(wù)和產(chǎn)業(yè)升級，組織開展了新一輪學(xué)科專業(yè)目錄修訂工作，新版目錄即將印發(fā)實施。在每年的考試大綱里都會有改變說法的考點，通常這類的考點對于我們的備考沒有什么影響，只是為了使理論更為嚴謹。所以這種類型的變化我們不用關(guān)注。D.杰出人物歷史作用的形成和發(fā)揮與其順應(yīng)人民群眾的意愿密不可分3、黨風(fēng)建設(shè)：1942年2月，毛澤東先后作了《整頓黨的作風(fēng)》和《反對黨八股》的講演，整風(fēng)運動在全黨范圍普遍展開。12.成績查詢及復(fù)查本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可就業(yè)方向多為學(xué)校、企事業(yè)部門、群眾活動團體從事運動訓(xùn)練、體育教學(xué)和管理工作。解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經(jīng)總結(jié)出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習(xí)題的答案。暑期是考研復(fù)習(xí)中最為重要的時間段，我們稱之為強化復(fù)習(xí)階段，通常很多同學(xué)會選擇利用暑期時間報名參加各類輔導(dǎo)班，以彌補個人復(fù)習(xí)過程中的不足。13.自主劃線學(xué)校公布分數(shù)線暑期是考研復(fù)習(xí)中最為重要的時間段，我們稱之為強化復(fù)習(xí)階段，通常很多同學(xué)會選擇利用暑期時間報名參加各類輔導(dǎo)班，以彌補個人復(fù)習(xí)過程中的不足。除此之外，預(yù)報名還能夠及時發(fā)現(xiàn)沒有經(jīng)驗的應(yīng)屆生在報名時出現(xiàn)的各種錯誤，從而及時改正，以免給自己的考研生涯造成遺憾。這種情況并非危言聳聽，而是客觀存在的。應(yīng)屆生由于是第一次參加研究生考試，因此缺乏經(jīng)驗，對考研的各個環(huán)節(jié)大多處于似懂非懂的狀態(tài)，因此報名時難免出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，因此設(shè)置考研預(yù)報名，可以使應(yīng)屆生多一次報名機會，將報名時的錯誤率降到最低。六、先易后難，逐步增加習(xí)題的難度有同學(xué)反映說："二戰(zhàn)十一月份現(xiàn)場確認報名的時候，就遇到了麻煩，也看到了很多類似情況的同學(xué)。當時現(xiàn)場確認報名的時候，電腦上顯示是我在校研究生，按規(guī)定當然是不能報考的，我說我沒有去報到，不是在讀的，可報名點的老師就要證據(jù)，口說無憑。于是我只好在一個表上登記了自己的身份信息和疑似在讀研究生這個問題，報名點老師讓在3天之內(nèi)往調(diào)劑學(xué)校要證明，他們才能讓我通過報名。此時已是下午，只能等到第二天。第二天給調(diào)劑學(xué)校打電話，讓他們開未報到證明，他們說學(xué)校從來沒有開過，也不知道怎么開，就給了我一個打印有今年他們學(xué)校所有未報到的研究生名單，連章都沒有蓋。此時我擔(dān)心這個不能用，就到了另外的報名點確認報名，情況如第一天一樣，也是讓出具證明，我把那個東西拿出來，可這里說這個不是證明，幸好，老師讓我自己寫了一個保證書，說到時候出了問題自己負責(zé)，這才確認報名了。"要知道，考研中的重要的考點往往是不同部分的節(jié)點，這樣的知識點可能聯(lián)系著兩個或多個的概念，是起橋梁作用的知識。建議方法是：首先按照自己認為的重要到次重要的順序進行回憶，之后比照考試大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容，看自己有哪些遺漏了，從而形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)們還要對遺漏的知識點進行分析，要搞清楚這個知識點是由于和這個小的知識模塊關(guān)系不緊密而沒有聯(lián)系起來，還是自己在復(fù)習(xí)過程中忽略了。比如：在回憶一元微積分學(xué)時，如果沒想起來曲率的概念，這關(guān)系不是很大，要知道和整個知識模塊相對游離的知識點往往不是考研的重點，同學(xué)們知道即可。可是對于那些本來很重要的知識點由于自己的忽視而沒有想起來，這時同學(xué)們要高度的重視起來了，了解自己的相對弱點和盲點，也是同學(xué)們是否能考出好成績的關(guān)鍵!有的。?？粕厴I(yè)后有一定的工作經(jīng)驗，工作過程中所發(fā)現(xiàn)的不足，更能意識到充電的重要性，學(xué)習(xí)動力也更加堅定。相比而言，本科生考研大多很迷茫，多是為了逃避工作，缺乏持久的學(xué)習(xí)動力。