每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學(xué)，課堂互動有趣，問題及時解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗。

三、學(xué)習(xí)Scratch  看自己的  想學(xué)多練多記就可以

三、少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。少兒編程≠寫代碼；少兒編程等不等于是培養(yǎng)程序員；少兒編程通過“編程”過程，來提高孩子的一個邏輯思維能力。比如，最近熱賣的卡巴少兒編程以Scratch編程為例，把代碼編程語言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)?？梢粤私庖幌屡?

少兒編程指的是向兒童和青少年推廣計算機(jī)編程教育的一種教育形式。通常包括基礎(chǔ)的計算機(jī)編程語言、算法、邏輯思維、創(chuàng)造力等方面的教學(xué)，旨在幫助孩子們提高計算機(jī)技術(shù)水平，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。少兒編程教育的目標(biāo)不僅是為了讓孩子們掌握計算機(jī)編程技術(shù)，更重要的是鼓勵他們通過編程思維來解決現(xiàn)實世界中的問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。此外，少兒編程還可以引導(dǎo)孩子們更好地理解科技，并激發(fā)他們對科技的探索和熱情。近年來，少兒編程教育已經(jīng)成為全球各地學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的熱門課程之一，越來越多的家長也開始關(guān)注并支持孩子們學(xué)習(xí)編程。

 

小班教學(xué)

更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗

 

體驗式教學(xué)

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實現(xiàn)機(jī)器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進(jìn)學(xué)習(xí)。