這一年，是不斷創(chuàng)新的一年。仁和會(huì)計(jì)教育在2017年不斷完善教學(xué)模式，總結(jié)十多年教學(xué)精華，不斷淬煉提升，打造了滿足不同人群學(xué)習(xí)需求的五大教學(xué)模式：理論講解課、O2O網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、全仿真教學(xué)系統(tǒng)、崗前實(shí)訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)課五大教學(xué)模式。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員，解決其學(xué)習(xí)深造過程中遇見的各種問題，滿足其實(shí)習(xí)就業(yè)過程中對(duì)各種知識(shí)技能的迫切需求，真正實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)、財(cái)稅技能的質(zhì)的提升。

全：把實(shí)際工作中用到的各種結(jié)算方式一網(wǎng)打盡

還是買房子好。

MACC管理會(huì)計(jì)能素質(zhì)認(rèn)證課程（Management Accounting Competency Certificate）是以IMA（美國管理會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)）管理會(huì)計(jì)能力素質(zhì)框架為基礎(chǔ)，以管理會(huì)計(jì)能力素質(zhì)提升工程為指導(dǎo)，以MACC專家顧問委員會(huì)中美各界管理會(huì)計(jì)專家的研究理念為依托，適用于國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型以及財(cái)務(wù)人士能力素質(zhì)轉(zhuǎn)型提升的普適性認(rèn)證課程。

雖然全科過了，我仍然覺得考注會(huì)是一個(gè)折磨人的過程，如果誰要很輕松的給你說：“額，注會(huì)啊，我某個(gè)朋友復(fù)習(xí)了幾天考了80分?！蹦俏腋嬖V你，這樣的人或許存在，但是他計(jì)劃和執(zhí)行的能力不是我這樣的普通人能夠擁有的。

報(bào)考條件：取得大專以上學(xué)歷的在職人士，教育部認(rèn)可的大專以上院校在讀學(xué)生

會(huì)計(jì)科目按其所歸屬的會(huì)計(jì)要素不同，分為資產(chǎn)類、負(fù)債類、所有者權(quán)益類、成本類、損益類五大類。

明白了出納和會(huì)計(jì)的區(qū)別和聯(lián)系，自然就能很好區(qū)分兩者了。

單位資金運(yùn)動(dòng)過程中的每一次變化都反映了價(jià)值運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

目前不收利息稅.儲(chǔ)蓄存款在2008年10月9日(含)后孳生的利息所得，暫停征收個(gè)人所得稅。

MACC認(rèn)證課程采用沙盤實(shí)戰(zhàn)模式貫穿全課程，形成了一套情景式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、角色實(shí)訓(xùn)為一體的管理會(huì)計(jì)教學(xué)體系。MACC沙盤實(shí)戰(zhàn)預(yù)設(shè)企業(yè)在運(yùn)營過程中會(huì)碰到的管理會(huì)計(jì)工作內(nèi)容，利用沙盤的各種應(yīng)用工具，通過角色扮演、情景演練以及對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理的模擬來促進(jìn)學(xué)員管理會(huì)計(jì)能力的全面

教育事業(yè)的發(fā)展快慢取決于傳播者推廣力度的大小，講師張愛云為推廣管理會(huì)的貢獻(xiàn)一定會(huì)讓更多的財(cái)務(wù)人覺醒起來。財(cái)務(wù)人，你們爭(zhēng)做“活”會(huì)計(jì)的時(shí)代已到來。

根據(jù)資產(chǎn)的定義，資產(chǎn)具有以下特征。

c.利余計(jì)息法。適用于活期存折儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算。

學(xué)校特色

①預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益；②應(yīng)為企業(yè)擁有或控制；③是由過去的交易或者事項(xiàng)形成的。

納稅人需要關(guān)注相關(guān)涉稅風(fēng)險(xiǎn)，申請(qǐng)代開單位和個(gè)人如果與他人勾結(jié)，提供虛假證明材料，騙取稅務(wù)機(jī)關(guān)代開發(fā)票用以“少繳稅，多抵扣”的，稅務(wù)機(jī)關(guān)查實(shí)后將按照《稅收征管法》及其實(shí)施細(xì)則的有關(guān)規(guī)定處理。

何特嘉--會(huì)計(jì)行業(yè)資深學(xué)者.