本章首先介紹我國資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤六大會計要素的定義和分類；

我們這里解讀的會計數(shù)據(jù)，來自第2章最后介紹的3張報表，請閱讀時參閱。

3.一次性通過三科，每科成績合格后獲得證書，MACC證書以郵寄的方式，由美國IMA總部統(tǒng)一制作，另考試費用僅在當次考試有效。

會計電算化核算的基本流程

(1)填制記賬憑證，錄入計算機。

(2)生成臨時憑證，審核后登記賬簿。

(3)匯總記賬憑證及賬簿資料。

(4)編輯輸出本會計期間總賬、明細賬、日記賬的余額及會計報表。

我們從一家新成立的企業(yè)來說明這個問題，我們要先買材料，就先有收料單，有了材料，車間才可以領(lǐng)到所要生產(chǎn)的材料。

會計是“一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)”，

會計慣例一般是人們在長期的實踐中，根據(jù)實踐中形成的共同認識制訂出來的，是具有一定的行為約束力的經(jīng)驗總結(jié)。

個人可以使用上市公司的會計信息來判斷公司的盈利情況，

利潤包括收入減去費用的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等。

五、會計目標

你真的會聽課嗎？可能很多同學看到我的這個問題會嗤之以鼻，聽課？誰不會。打開課件，老師講，我全神貫注地聽，還會拿著老師的講義認真地勾畫。可是，聽一遍時，你聽懂了嗎？這次，可能很多同學說了，有時聽完感覺云山霧罩的，有時感覺會了，拿起題來就無從下手。這就是了，這說明，你還不會聽課。

新時代的財務(wù)不應(yīng)只是低頭記賬、兩耳不聞窗外事，而應(yīng)從記賬的桎梏中掙脫出來，眼光要放得長遠些，多和其他部門的同事溝通交流。

6、編制試算平衡表和相關(guān)會計報表。

對于原來為固定資產(chǎn)大修理而發(fā)生的預(yù)提或待攤費用余額，應(yīng)繼續(xù)采用原有的會計政策，直至沖減或攤銷完畢為止。

2.2 計提折舊。

第三是入庫單，當車間有了材料，有了勞動力，也產(chǎn)生了一些費用，就會做出一些商品出來，商品一完成，就要入庫。也就是說，入庫單要在領(lǐng)料單后面，不能比領(lǐng)料單早。

機構(gòu)規(guī)模，大部分都會優(yōu)先考慮連鎖辦學的，什么全國連鎖。覺得這種機構(gòu)家大業(yè)大，就它了。殊不知正式由于家大業(yè)大，而好的教師只有那些，分配下來，不見的每個教學點都有好教師。因此大型會計培訓機構(gòu)也未必那么好。去學校咨詢的時候?qū)τ诖n老師也需要了解一下，看看老師的學歷，閱歷，工作經(jīng)驗。迪派學校全職老師和兼職老師都是經(jīng)過考核才留下來的。

【例3-3】經(jīng)公司股東大會批準，將公司資本公積20 000元轉(zhuǎn)增實收資本。

根據(jù)以上分析，對甲公司而言，其對乙公司的實收資本應(yīng)為5萬元，因重組而由乙公司享有的7.6萬元凈資產(chǎn)超過實收資本部分的2.6萬元，應(yīng)作為資本溢價，重組差額2.4萬元作為資本重組利得；對乙公司而言，其對甲公司擁有的投資額應(yīng)為7.6萬元，損失為2.4萬元，但由于已預(yù)提0.5萬元壞賬準備，對當期損益的影響為1.9萬元，所以，乙公司應(yīng)該編制上述第②筆會計分錄，而甲公司應(yīng)編制如下會計分錄：

借：應(yīng)付賬款———乙公司 10

貸：實收資本 　5

中級會計的“錢途”中級會計師作為每一位會計人員在從業(yè)過程當中應(yīng)當具備的一個證書。