注冊資本發(fā)生變動的，應取得歷次變動的驗資報告。

6. 重要性

老師在講解各種習題時，會指出學生容易出錯的地方，這時就應該重點記下來，防止今后自己犯同樣的解題錯誤。

會計零基礎職稱班，，會計實務操作班，MACC管理會計班，給中小型企業(yè)提供代理記賬業(yè)務。

（1）三欄式賬簿指在賬頁上設置“借方”（收入）、“貸方”（支出）和“余額”（結余）三欄，只記錄金額，如表3-1所示。

深圳恒企會計老師介紹,恒企會計擁有多位集團財務總監(jiān)、高校專職教授為恒企課程研發(fā)、教學模式提供了強而有 力的支持和.讓教學理論聯(lián)系實操、通俗易懂!

支付現(xiàn)金20000元，余款3個月后支付。

（1）所有銀行存款戶的開設需有正式的批準手續(xù)，有時需要董事會的批準。同樣，某一銀行存款戶的終止也需得到正式的批準，以防有人在開設銀行存款戶中為個人謀取私利。

我們曾幫助一家企業(yè)通過完善計劃體系在2個月內就將周期縮短了35%，這家企業(yè)原來的計劃流程支離破碎，從計劃下達、計劃實施、計劃控制到計劃調整缺乏一個完整的體系，做計劃的只管計劃下達，中間不做過程控制，沒有目視化的現(xiàn)場看板系統(tǒng)，信息傳遞不暢，前后端配套銜接不起來，各工序總是處于缺料等待狀態(tài)，最后到交不了貨時才知道，報告上去為時已晚。此外，做生產計劃的與做物料采購計劃的各自為政，物料經常無法按時到達，兩個部門互相指責抱怨，交貨延誤成為家常便飯。我們通過整合信息流，建立完整的計劃流程表單，并固化于ERP信息系統(tǒng)和現(xiàn)場看板實施，強調計劃結果與過程的監(jiān)控，整合組織架構，使其服務于訂單交付流程，結果大幅提升了企業(yè)的交貨績效。

（） 5．會計科目按提供指標的詳略程度不同可分為總分類科目和明細分類科目。

②總資產增長率=本年總資產增長額/年初資產總額

企業(yè)以前已經確認為資產的項目，如果未來不能再為企業(yè)帶來經濟利益，也就不能再確認為企業(yè)的資產，典型代表就是資產發(fā)生毀損、變質等。

培訓內容：

會計要素有6個：資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤。

比如，銀行借給企業(yè)1000萬元的貸款，期限6個月，因為這筆款項到期需要償還，所以這項借款是一項負債。

3．結賬