在本質(zhì)上，該方法與方法二基本相同，只是思路不同罷了。但在實際中，有許多企業(yè)是不按規(guī)章辦事的，同樣經(jīng)常出現(xiàn)短借長用的問題，導(dǎo)致長期資產(chǎn)過大，出現(xiàn)所有者權(quán)益與長期負(fù)債之和與長期資產(chǎn)的差額為負(fù)值的現(xiàn)象。當(dāng)然，如果這種現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這家企業(yè)很可能存在短期償債能力不足，也很可能存在較大的法律與操作風(fēng)險，應(yīng)引起我們銀行信貸人員的高度重視，根據(jù)實際情況，及時采取限制準(zhǔn)入、退出等信貸制裁措施。

某項固定資產(chǎn)月折舊額＝該項固定資產(chǎn)當(dāng)月工作量×每一工作量折舊額

3.加速折舊法

課程時間安排：課程是永久的，不限制學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)次數(shù)的，根據(jù)自己的時間和需求隨時學(xué)習(xí)的。

所有者投入資本在會計學(xué)上，一般表現(xiàn)為“實收資本”（股份公司稱為“股本”）和“資本公積”。

（1）有的資產(chǎn)具有直接購買力，可以用來換取其他資產(chǎn)。如現(xiàn)金、銀行存款可以用來購買商品、材料、設(shè)備等。

這一年，是開疆辟土的一年。仁和會計教育在2017年持續(xù)開擴(kuò)版圖，除開北京、上海、廣東、天津等一線城市外，湖北、湖南、四川、江蘇、山東等核心城市也不斷新增校區(qū)，更是將教育的根基延伸到了新疆、寧夏等相對偏遠(yuǎn)的省份，讓更多學(xué)員能享受到家門口的優(yōu)質(zhì)會計教學(xué)服務(wù)。星星之火也可燎原，教育的根基與火種只有傳遍天下，才能讓更多莘莘學(xué)子離財務(wù)夢想更近一步，離精彩的財務(wù)人生更近一步!

本部分涉及教材第2～11章以及第13章的內(nèi)容，主要講解各具體會計要素的確認(rèn)、計量和記錄方法。

貸：銀行存款 2

3.事半功倍：知識框架性明顯，條理清晰，全景式PPT互動課程。

課堂提問七：

應(yīng)收賬款項目記錄企業(yè)因銷售商品或產(chǎn)品、提供勞務(wù)等應(yīng)向客戶收取的各種款項。這里的應(yīng)收賬款特指企業(yè)主營業(yè)務(wù)活動中發(fā)生的應(yīng)收款項。

（6）期末應(yīng)將該科目的余額轉(zhuǎn)入“本年利潤”科目，結(jié)轉(zhuǎn)后該科目無余額。

及時性要求企業(yè)對于已經(jīng)發(fā)生的交易或者事項，應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行確認(rèn)、計量和報告，不得提前或者延后。

企業(yè)在新的會計年度，一般都面臨賬簿更新的問題，在這個過程中，要注意以下問題。

另外，會計中除了統(tǒng)一定義了這些要素外，對處理經(jīng)濟(jì)信息的方。

因此，產(chǎn)生了科學(xué)的復(fù)式記賬方法。

該項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，作為資產(chǎn)的庫存現(xiàn)金增加10 000元，作為資產(chǎn)的銀行存款將減少10 000元，如表3-7所示?？梢钥闯?，會計恒等式兩端的總額沒有發(fā)生變化，平衡關(guān)系沒有改變。