“在途物資”賬戶，用來核算企業(yè)采用實(shí)際成本（或進(jìn)價(jià)）進(jìn)行材料的日常核算而購入的在途物資的采購成本。該賬戶的借方登記外購材料的實(shí)際采購成本（包括買價(jià)和采購費(fèi)用）；貸方登記已驗(yàn)收入庫材料的實(shí)際成本；月末借方余額，表示企業(yè)已經(jīng)收到發(fā)票賬單付款等，但尚未到達(dá)或尚未驗(yàn)收入庫的在途材料的采購成本。

(二)“原材料”賬戶（已驗(yàn)收入庫）

會計(jì)電算化是計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代會計(jì)相結(jié)合的產(chǎn)物，是電子計(jì)算機(jī)在會計(jì)中的應(yīng)用的簡稱。“會計(jì)電算化”的基本含義，是指將電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)業(yè)務(wù)處理過程中，逐步實(shí)現(xiàn)應(yīng)用會計(jì)軟件指揮各種計(jì)算機(jī)設(shè)備替代手工方式完成會計(jì)工作的過程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“會計(jì)電算化”的含義得到了進(jìn)一步的延伸。在我國，“會計(jì)電算化”一詞是19 81年財(cái)政部、中國會計(jì)學(xué)會在長春市召開的“財(cái)務(wù)、會計(jì)成本應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)專題討論會”上正式提出來的。

很多學(xué)生會忽略基礎(chǔ)知識的掌握，脫離基礎(chǔ)教材，花大量的時(shí)間在那些所謂的重點(diǎn)難點(diǎn)上，而忽略了基礎(chǔ)知識的積累。所以建議廣大考生盡早復(fù)習(xí)、通讀教材，不要死扣怪題難題，基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)了再去考慮那些難點(diǎn)，畢竟我們的目的是通過考試。方向一旦錯了，你花再多的時(shí)間也沒用。

(1)年利率÷12=月利率月利率÷30=日利率

【培訓(xùn)對象】本系統(tǒng)主要針對學(xué)習(xí)審計(jì)系統(tǒng)的學(xué)員，以及在事務(wù)所工作的相關(guān)人員，結(jié)合日常的工作業(yè)務(wù)，更深入地理解審計(jì)的原理和邏輯思路。學(xué)習(xí)收益本系統(tǒng)以審計(jì)基本理論為基礎(chǔ)，設(shè)置相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程，不僅能夠使學(xué)員輕松掌握復(fù)雜的審計(jì)知識，還能全面認(rèn)識審計(jì)工作的基本思路。實(shí)訓(xùn)的練習(xí)，能夠更好的融入審計(jì)的實(shí)際工作中，遇到實(shí)際問題，也可以輕松應(yīng)對課程詳情本系統(tǒng)主要有以下特點(diǎn)：1.注重理論知識和實(shí)務(wù)技能的結(jié)合；2.預(yù)設(shè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容兼具多樣性與專業(yè)性；3.逼真的實(shí)訓(xùn)背景資料，為學(xué)員提供仿真實(shí)踐平臺；4.提供多種范例，引導(dǎo)學(xué)員逐步掌握審計(jì)計(jì)劃的編制，審計(jì)報(bào)告的撰寫，審計(jì)程序性質(zhì)、時(shí)間和范圍的確定方法。招生對象：1、基礎(chǔ)薄弱，想打扎實(shí)基礎(chǔ)，想成為注會的考生；2、非會計(jì)專業(yè)，沒有良好知識體系架構(gòu)的考生。課程優(yōu)勢：恒企培訓(xùn)總結(jié)多年成功輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)員實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合注冊會計(jì)師資格考試命題規(guī)律、重點(diǎn)、難點(diǎn)，融入先進(jìn)的教學(xué)理念，特別推出注冊會計(jì)師資格考試特色班、精品班、實(shí)驗(yàn)班等個(gè)性化輔導(dǎo)班次。

現(xiàn)金日記賬與現(xiàn)金總賬應(yīng)由其他人員登記。規(guī)模較小的企業(yè)，可用現(xiàn)金日記賬代替現(xiàn)金出納備查簿，由出納登記，但現(xiàn)金總賬的登記工作須由其他職員擔(dān)任。

事后監(jiān)督主要是通過會計(jì)分析等方法，對已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以及相應(yīng)的會計(jì)核算資料進(jìn)行審查、分析，主要是對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計(jì)診斷，提出經(jīng)濟(jì)決策與獎優(yōu)懲劣等建議或改進(jìn)措施等。

課程內(nèi)容：認(rèn)證課程大綱包括**部分規(guī)劃與報(bào)告、第二部分決策、第三部分科技、運(yùn)營和領(lǐng)導(dǎo)力。

師資介紹

會計(jì)是“一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)”，

4、授課過程中穿插實(shí)例操作體驗(yàn)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)用性、可操作性。

課程：高清大屏，真人授課，隨時(shí)學(xué)習(xí)

《新辦商業(yè)企業(yè)會計(jì)實(shí)戰(zhàn)》

如今，企業(yè)對財(cái)務(wù)人員的要求越來越高，不僅要會做賬審計(jì)，還要求具有一定的分析能力。隨著管理會計(jì)春天的到來，財(cái)務(wù)人更力爭上游，把會計(jì)做活。2008年，CMA正式被國資委引進(jìn)來提升財(cái)務(wù)人員硬實(shí)力的同時(shí)，部分財(cái)經(jīng)高校也積極推廣管理會計(jì)，獻(xiàn)出自己的一份教育力量。近日，高頓小編很榮幸采訪到大學(xué)財(cái)務(wù)講師張愛云，她身為管理會計(jì)的傳播者，對現(xiàn)下的財(cái)務(wù)人提出了以下建議。

（3）簡潔明了。本書各章最后都用簡潔的幾句話來概括，幫助讀者快速總結(jié)要點(diǎn)，在輕松閱讀的同時(shí)，重要信息了然于心。

項(xiàng)目會計(jì)：這個(gè)崗位也不是每個(gè)公司都有，該崗為主要服務(wù)于企業(yè)各個(gè)項(xiàng)目，比如說針對供應(yīng)商和客戶的，針對集團(tuán)XX項(xiàng)目的。一般是處理項(xiàng)目的一些會計(jì)業(yè)務(wù)和費(fèi)用收支工作。

2、想運(yùn)用會計(jì)稅務(wù)知識把企業(yè)管理得更好的創(chuàng)業(yè)者和管理者。

存貨的大量積壓，增加了經(jīng)營銷售的風(fēng)險(xiǎn)，可能給企業(yè)帶來巨大的損失。

復(fù)式記賬法是以資產(chǎn)與權(quán)益平衡關(guān)系作為記賬基礎(chǔ)，對于每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都要以相等的金額在兩個(gè)或兩個(gè)以上相互聯(lián)系的賬戶中進(jìn)行登記，系統(tǒng)地反映資金運(yùn)動變化結(jié)果的一種記賬方法。

2、以企業(yè)實(shí)際使用的憑證、帳簿、會計(jì)報(bào)表、稅務(wù)報(bào)表等表格資料為教具。