（1）會計分析方法：它是指根據(jù)會計核算提供的會計信息，應(yīng)用一定的分析方法，對企業(yè)的經(jīng)營過程及其經(jīng)營成果進(jìn)行定量和定性的分析。

這一點(diǎn)重在是否具有規(guī)范的教學(xué)場所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無獨(dú)立安靜的校區(qū)和活動場地等。有的會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有自己獨(dú)立的校園、獨(dú)立的教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，如廣州番禺區(qū)的陳文衛(wèi)教育。有的會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是和其他學(xué)校合用的，甚至是等招上學(xué)員來以后再臨時租借教室甚至賓館上課的，一旦出現(xiàn)特殊情況學(xué)員將會面臨無處上課的可能。

因此，小企業(yè)的會計在實(shí)踐中，一定要把該建立的賬簿建立起來，根據(jù)稅務(wù)部門的要求建賬也可，這樣可避免年底納稅調(diào)整的麻煩。

第二節(jié)　會計科目

會計人員辦理移交手續(xù)前，必須做好以下各項(xiàng)工作：

１、已經(jīng)受理的會計事項(xiàng)，尚未填制記帳憑證的應(yīng)及時填制完畢。尚未記帳的，應(yīng)全部入帳。

２、不論是在月末還是在月中移交，移交的帳簿均需結(jié)出余額、在余額后加蓋移交人印章。

３、填寫帳簿啟用表的有關(guān)移交項(xiàng)目，并加蓋有關(guān)人員的印章。

４、整理應(yīng)該移交的各項(xiàng)資料，對未了事項(xiàng)要寫出書面材料加以說明。

５、編制移交清冊，列明應(yīng)該移交的憑證、帳簿、報表、公章、現(xiàn)金、支票簿、文件資料和其他物品等內(nèi)容。

會計電算化(二周)：計算機(jī)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)如何用電腦做賬。模擬手工帳(一周)：模擬企業(yè)實(shí)際做賬流程。會計全科班(三個月)：學(xué)習(xí)以上全部課程內(nèi)容。另進(jìn)行《會計從業(yè)資格證》、財稅實(shí)踐崗位能力證書》考試內(nèi)容輔導(dǎo)。

一切資產(chǎn)，之所以要取得，不外乎是用以獲取收入。

當(dāng)今時代，財務(wù)職能正在轉(zhuǎn)型。企業(yè)對財務(wù)人員的要求已由普通的“賬房先生”向“戰(zhàn)略性財務(wù)管理者”轉(zhuǎn)變。衡量一個好會計的標(biāo)準(zhǔn)已不再是單一的傳統(tǒng)會計工作，而是需要財會人才融入到企業(yè)的發(fā)展中去，從傳統(tǒng)的會計、記賬、編表、分析向參與企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。

市場形勢的日趨復(fù)雜化使得企業(yè)的風(fēng)險預(yù)測和控制變得及其重要，作為直接涉及公司金錢的財務(wù)更應(yīng)具備風(fēng)險意識。

當(dāng)然，風(fēng)險控制不是單純的為規(guī)避風(fēng)險而進(jìn)行的原地踏步，它應(yīng)是前行過程中的導(dǎo)引，不只告訴企業(yè)哪些不該做，還應(yīng)告訴企業(yè)怎么做

這些基本問題，像自問“我從哪里來，又到哪里去”那樣顯得學(xué)術(shù)氣，但是這些問題似乎又充滿了無盡的魅力，令好奇的人想弄清楚……這是會計的“根”。

所以，必須將會計主體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或會計事項(xiàng)與會計主體所有者的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或會計事項(xiàng)加以識別。

具體內(nèi)容請參閱第二章會計要素部分的內(nèi)容。

（三）按照與會計報表的關(guān)系分類

希望快速獲取會計上崗能力(0起步學(xué)員選擇Ⅰ+Ⅱ?qū)W段組合學(xué)習(xí)為佳)

有的企業(yè)老板，要求相關(guān)部門的員工學(xué)習(xí)財務(wù)知識，很有先見之明，贊一個。

例題18·多選題:企業(yè)在固定資產(chǎn)發(fā)生資本化后續(xù)支出并達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)時進(jìn)行的下列各項(xiàng)會計處理中，正確的有（?。?。A.重新預(yù)計凈殘值B.重新確定折舊方法C.重新確定入賬價值D.重新預(yù)計使用壽命

（1）改變了過去將開辦費(fèi)作為資產(chǎn)處理的作法。直接將其費(fèi)用化，在“管理費(fèi)用”會計科目核算，然后計入當(dāng)期損益。

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4.折舊范圍