④定期儲蓄到期日，如遇例假不辦公，可以提前一日支取，視同到期計算利息，手續(xù)同提前支取辦理。

【案例1-1】到底賺多少錢？該如何算？ 在講會計基礎(chǔ)課時，我經(jīng)常舉下面這個例子。

（2）資產(chǎn)預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益。

“入口開了，沒有考下資格證的人也能進入這個行業(yè)，但一定程度上加大了新的競爭，會計行業(yè)將真正以優(yōu)勝劣汰的法則，實現(xiàn)適者生存的狀態(tài)。”馮仁華補充。

會計行業(yè)之前的最低準入門檻是會計從業(yè)資格證，現(xiàn)在并不是要取消只是暫緩，這說明的是有可能提高會計行業(yè)的準入標準，這樣使得會計行業(yè)更具專業(yè)性，同時會計專業(yè)的整體素質(zhì)也會提高。所以必須要認清一點，會計證的取消或者暫緩和會計的前途并沒有任何必然聯(lián)系。。

初級會計考試流程包括:報名、審核、考試大綱/教材、準考證打印、參加培訓(xùn)后參加考試、成績查詢、領(lǐng)取證書這幾個流程

這是一個很有意思的問題，前足協(xié)有個關(guān)于企業(yè)會計處理的公告，其中有簡要的說明。但是那個公告在足協(xié)官網(wǎng)一時找不到了，只在一些文檔網(wǎng)站有副本，但不敢保證完全的準確度。其中關(guān)于球員的買賣出租等事項，大致規(guī)定如下：

成本會計：這個工作崗位從名字上就基本能明白是做什么的了，就是計算產(chǎn)品總成本和單位成本，核心內(nèi)容即是成本核算和分析。

⑤會計機構(gòu)負責(zé)人（會計主管人員）移交時，應(yīng)將財務(wù)會計工作、重大財務(wù)收支問題和會計人員的情況等向接替人員介紹清楚。

2、移交點收。

課程等級分類

代開發(fā)票管理一直是稅務(wù)機關(guān)發(fā)票管理工作的重點，國家稅務(wù)總局近日下發(fā)《關(guān)于進一步加強普通發(fā)票管理工作的通知》（國稅發(fā)[2008]80號），強調(diào)加強代開普通發(fā)票的管理。向稅務(wù)機關(guān)申請代開發(fā)票分為代開普通發(fā)票和代開專用發(fā)票，與申請代開發(fā)票有關(guān)的文件主要有國家稅務(wù)總局《關(guān)于加強和規(guī)范稅務(wù)機關(guān)代開普通發(fā)票工作的通知》（國稅函[2004]1024號）和《稅務(wù)機關(guān)代開增值稅專用發(fā)票管理辦法（試行）》（國稅發(fā)[2004]153號）。納稅人應(yīng)依照規(guī)定，向稅務(wù)機關(guān)申請代開發(fā)票。

會計報表第一次使用時，也存在報表初始化的問題。所謂報表初始化，就是新建報表，定義報表格式，設(shè)置報表參數(shù)，定義報表取數(shù)公式和定義表內(nèi)及表間的鉤稽關(guān)系。

3．固定資產(chǎn)核算模塊基本操作

(1)初始設(shè)置操作。固定資產(chǎn)核算模塊初始設(shè)置操作要求包括：固定資產(chǎn)編碼設(shè)置、固定資產(chǎn)使用部門設(shè)置、固定資產(chǎn)折舊率和殘值設(shè)置、固定資產(chǎn)折舊分配和轉(zhuǎn)賬關(guān)系定義。

(2)日常使用操作。同定資產(chǎn)核算模塊日常使用操作要求包括：固定資產(chǎn)變動輸入、計提折舊、固定資產(chǎn)折舊分配和轉(zhuǎn)賬、固定資產(chǎn)查詢。

選會計，一定會找真正懂會計的人，要看他的工作經(jīng)歷，至少要有三到五年全面會計工作的經(jīng)驗，千萬不能在身邊隨便找個人就當(dāng)會計。

三、備考科目選擇

這是發(fā)生在資產(chǎn)和資本來源之間的價值運動。

具體內(nèi)容請參閱第二章會計要素部分的內(nèi)容。

天胤公司的營業(yè)利潤為439324244.81元。在進行財務(wù)分析時，往往將營業(yè)利潤與主營業(yè)務(wù)收入進行比較來計算營業(yè)利潤率，它更能反映企業(yè)的獲利能力。

注重實際、獨立操作：講解部分是以實際會計工作改為為需求導(dǎo)向，結(jié)合案例對學(xué)生所學(xué)理論知識進行關(guān)聯(lián)、擴展和補充、為實際操作打下堅實基礎(chǔ)。

“在經(jīng)濟發(fā)達的國家，比如美國管理會計與財務(wù)會計人員比例為90%:10%;日本這一比例為80%:20%;而在中國，這個比例是10%:90%。只有不到10%的會計人員可以充當(dāng)管理會計的角色。在我們的接觸的大量案例中，許多非財會人員都在加入管理會計能力素質(zhì)提升工程來學(xué)習(xí)。