就業(yè)市場相對人力的招聘需求有限，故而導(dǎo)致了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等就業(yè)職位供不應(yīng)求的緊張局面，形成市場上求職競爭壓力驟增，就業(yè)形勢較嚴(yán)峻。

【例3-6】公司接受股東以固定資產(chǎn)追加投資，固定資產(chǎn)按評估價(jià)值100 000元入賬，已辦妥有關(guān)手續(xù)。

年折舊率＝（1-預(yù)計(jì)凈利殘值率）/預(yù)計(jì)使用年限×100％

改錯(cuò)本則是必須的。其實(shí)這個(gè)習(xí)慣源自高中，因?yàn)楫?dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)在考場上面常會(huì)責(zé)怪自己，這道題不是做過么，怎么又不會(huì)做了，這是因?yàn)槲覀冊诘谝槐樽鲥e(cuò)題目的時(shí)候已經(jīng)形成了思維定式，下次遇見這個(gè)題目還會(huì)接著錯(cuò)。因此必須重視改錯(cuò)本，改錯(cuò)本不一定要很規(guī)矩，主要目的是提醒自己。比如有一道題我連錯(cuò)了3次，我就寫一句：親，你怎么這么笨！這么簡單的東西你竟然要錯(cuò)3次?。。。。?！

AOL的例子，說明在對什么是資產(chǎn)這一問題上，存在著爭議和不確定性。資產(chǎn)必須滿足會(huì)計(jì)上要求的判斷條件，隨意增加資產(chǎn)的確認(rèn)，將會(huì)嚴(yán)重影響財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)字的真實(shí)性。

復(fù)式記賬法比較單式記賬法有兩個(gè)明顯的特征：

（三）會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督職能的關(guān)系

在高水準(zhǔn)的教學(xué)水平基礎(chǔ)上，上元的教學(xué)管理和服務(wù)更加精益求精。我們建立的培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督委員會(huì)，全面負(fù)責(zé)監(jiān)督和評估培訓(xùn)過程的質(zhì)量，提升學(xué)員滿意度；上元獨(dú)有的班主任制度，為每個(gè)班別配置相應(yīng)的班主任老師，強(qiáng)化管理過程，負(fù)責(zé)學(xué)員的回訪、考勤、停復(fù)課、學(xué)習(xí)監(jiān)督、師資管理等后續(xù)全方位的跟蹤服務(wù)！有班主任的班級更加會(huì)有班級文化，上元會(huì)計(jì)班級文化的建立將使得學(xué)習(xí)變得更加快樂生動(dòng)，豐富師生互動(dòng)和同學(xué)友誼使得學(xué)員不僅獲得知識，更將轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和資源。

6：全省18家分校任您選擇，出門就能學(xué)會(huì)計(jì)，一次報(bào)名，終身免費(fèi)，18家任何分校都可學(xué)習(xí)

會(huì)計(jì)科目設(shè)置

距離2018年初級會(huì)計(jì)考試還有兩個(gè)月的時(shí)間。小伙伴大概也開始已經(jīng)準(zhǔn)備起飛備戰(zhàn)。對于有些報(bào)班的或者自己學(xué)的會(huì)計(jì)從業(yè)者，內(nèi)心也有個(gè)疑惑：這次能通過考試嗎？

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)只是會(huì)計(jì)大家庭的一員，當(dāng)然是最基礎(chǔ)也是最重要的一員。

或：借：在建工程 2.92

16．結(jié)算起點(diǎn)是指2 000元以下的支出。（）

相關(guān)業(yè)內(nèi)人士曾直言，“站在企業(yè)的角度，那些能夠創(chuàng)造財(cái)富的人才是永遠(yuǎn)的核心人員?！笨萍嫉倪M(jìn)步在“威脅”會(huì)計(jì)人的同時(shí)，也是一種“示警”。在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人不能再拘泥于過去記賬、算賬、報(bào)賬的單一流程，而應(yīng)該將眼光放在企業(yè)的大背景下，從事更多財(cái)務(wù)預(yù)算、分析、考核的工作。