本階段學(xué)習(xí)效果

-明確預(yù)算管理目標(biāo)，建立戰(zhàn)略研究機制。上市公司應(yīng)組織內(nèi)外研究力量，對企業(yè)未來的發(fā)展進行前瞻性的研究，確立企業(yè)長期發(fā)展方向。企業(yè)管理層據(jù)此提出年度運作計劃，并使預(yù)算組織部門明確預(yù)算目標(biāo)，從而徹底解決企業(yè)的戰(zhàn)略、運作計劃和預(yù)算目標(biāo)長期處于割裂的現(xiàn)狀。同時，還應(yīng)根據(jù)行業(yè)特點及發(fā)展階段，確定企業(yè)單一的預(yù)算目標(biāo)，如利潤最大化、股東財富最大化、實現(xiàn)銷售最大化、降低成本最大化或保證現(xiàn)金流量最大化等，從而找準預(yù)算方向。

按其所反映的經(jīng)濟內(nèi)容，可分為資產(chǎn)類科目、負債類科目、所有者權(quán)益類科目、損益類科目和成本類科目5大類。

財務(wù)會計實務(wù)級

我國的會計核算規(guī)定以人民幣為記賬本位幣，在有多種貨幣存在的條件下，要將有關(guān)外幣用匯率折算為記賬本位幣，以此登記賬簿，編制會計報表。

會計從業(yè)資格證不再需要，以后繼續(xù)教育晉升考核的重要依據(jù)新規(guī)新增內(nèi)容：第三十二條 用人單位應(yīng)當(dāng)建立本單位會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與使用、晉升相銜接的激勵機制，把會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為會計專業(yè)技術(shù)人員考核評價、崗位聘用的重要依據(jù)。會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況，應(yīng)當(dāng)作為聘任會計專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者申報評定上一級會計專業(yè)技術(shù)資格的重要條件。這是新規(guī)增加的內(nèi)容，相當(dāng)于把繼續(xù)教育上升到一個新的高度，以后會計升職加薪、考取會計職稱證都必須要參加繼續(xù)教育，單位招聘條件中也會加上一條“必須參加繼續(xù)教育”的字樣，“繼續(xù)教育”儼然成為從事會計工作的新“門檻”了。會計從業(yè)資格證不再需要，最嚴繼續(xù)教育將出臺，全國各地的繼續(xù)教育大革新!在這種大環(huán)境下，會計人一定要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種思維，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)更是一種能力，只想不勞而獲、固步自封的會計必將被淘汰出局!

會計科目按其所歸屬的會計要素不同，分為資產(chǎn)類、負債類、所有者權(quán)益類、成本類、損益類五大類。

白老師答復(fù)：

2、具備良好的職業(yè)道德品質(zhì);

符合資產(chǎn)定義和資產(chǎn)確認條件的項目，應(yīng)當(dāng)列入資產(chǎn)負債表；符合資產(chǎn)定義、但不符合資產(chǎn)確認條件的項目，不應(yīng)當(dāng)列入資產(chǎn)負債表。

直接計入所有者權(quán)益的利得和損失，是指不應(yīng)計入當(dāng)期損益、會導(dǎo)致所有者權(quán)益發(fā)生增減變動的、與所有者投入資本或者向所有者分配利潤無關(guān)的利得或者損失。

（1）確定應(yīng)建立哪些定額備用金，例如，確定差旅費備用金、工資備用金等。

1、手把手、互動式教學(xué)。

銀行存款是企業(yè)存放于銀行或其他金融機構(gòu)的隨時可以用于支付的貨幣資金。

常用的加速折舊法有兩種：

（1）雙倍余額遞減法