再次，是我極力推薦的聽課方法帶著問題去聽課。在理論知識部分，認真聽老師的講解，做到真正理解知識點，全面能用自己話復(fù)述出來，然后老師講解小的例題或思考題、客觀題時，一定要動腦，而不是純粹地聽老師講，理清自己的思路，看看自己的想法對不對。接下來，老師會講一些主觀題，這時一定要按暫停鍵，打開講義找到例題，認真讀一遍，在紙上簡要寫上有用的數(shù)據(jù)（主觀題里有很多話是沒用的），自己思考，完成這道例題，帶著問題再聽老師的講解，哪里不對哪里不會一目了然，這樣更能深刻的記憶知識點。有人可能會想不會怎么辦，不會沒事，在你思考的過程中這道題已經(jīng)深深地印在腦海里，你不知道從哪下手就看老師怎么做，聽了老師的講解，你就會有一語點醒夢中人的感覺。

③會計憑證、會計賬簿、財務(wù)會計報告和其他會計資料必須完整無缺，不得遺漏。如有短缺，必須查清原因，并在移交清冊中加以說明，由移交人負責。

（4）經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容（含單價、數(shù)量和金額）。

企業(yè)在新的會計年度，一般都面臨賬簿更新的問題，在這個過程中，要注意以下問題。

這里所指的同期是指在同一會計期間，而并非同一時點，因為明細賬一般根據(jù)記賬憑證及其所屬的原始憑證進行登記的。而總分類賬的登記則由于所采用的會計核算組織程序不同，登記可能在前也可能在后。

（4）各單位對會計憑證、會計賬簿、財務(wù)會計報告和其他會計資料應(yīng)當建立檔案，妥善保管。

在社會總需求中，占主要地位的是個人消費需求，而個人消費需求中有一部分如國家行政機關(guān)的公務(wù)員、政府事業(yè)部門的工作人員、軍隊官兵等的消費需求是必須通過政府的購買性支出才能形成的。微觀經(jīng)濟主體的投資需求在政府購買性支出所進行的大量訂貨的刺激下也會受到很大的影響。而政府部門本身的消費需求的增減變動會直接制約社會總需求的形成。

在實際工作中，對會計科目和賬戶不加嚴格區(qū)分，而是相互通用。

由于各種稅的計稅依據(jù)和征收方法不同，不同行業(yè)、不同納稅人對同一種稅的會計處理也有所不同，因此，反映各種稅款的繳納方法也不盡一致。減免稅是對某些納稅人和課稅對象給予鼓勵或照顧的一種特殊規(guī)定，是解決一些特殊情況下的特殊需要，是我國稅收政策的一項重要內(nèi)容。企業(yè)對稅款的繳納和減免，應(yīng)按國家規(guī)定和會計制度正確進行會計核算。

四大會計基本假設(shè)是有一定順序的。

這個月水電費應(yīng)支付3200元，下個月支付。

（6）利潤：是企業(yè)在一定期間的經(jīng)營成果。包括營業(yè)利潤、投資凈收益和營業(yè)外收支凈額等。

（一）會計的概念

3．監(jiān)督經(jīng)濟過程

出口企業(yè)將貨物報關(guān)實際離境出口后，因故發(fā)生退運情況，凡海關(guān)已簽發(fā)出口退稅報關(guān)單的，出口企業(yè)須出具主管其出口退稅的地(市)國家稅務(wù)局簽發(fā)的《出口商品退運已補稅證明》，海關(guān)方能辦理退運手續(xù)。

3.研發(fā)的七大課程教材相繼獲得國家著作權(quán)

近發(fā)現(xiàn)很多童鞋有一種浮躁的心態(tài)，表面上看每個知識點的都很到位，但是一旦面臨配合和協(xié)調(diào)的時候你會發(fā)現(xiàn)：原來自己那么沒有戰(zhàn)斗力，眼高手低的情況很嚴重。

1．二者所反映的經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容相同，如“材料”總賬賬戶與其所屬的“原材料”、“輔助材料”等明細賬戶都是用以反映材料的收發(fā)及結(jié)存業(yè)務(wù)的；

MACC管理會計能素質(zhì)認證課程（Management Accounting Competency Certificate）是以IMA（美國管理會計協(xié)會）管理會計能力素質(zhì)框架為基礎(chǔ)，以管理會計能力素質(zhì)提升工程為指導(dǎo)，以MACC專家顧問委員會中美各界管理會計專家的研究理念為依托，適用于國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型以及財務(wù)人士能力素質(zhì)轉(zhuǎn)型提升的普適性認證課程。

第一：偏科，初級會計職稱一共考兩門科目，一科是初級會計實務(wù)，另一科是經(jīng)濟法。