存貨包括的項目多，占用的資金量大，是企業(yè)流動資金管理的重點和難點。

四、課程收益：

1、會計初級職稱：持有會計從業(yè)資格證書，具備高中/中專畢業(yè)以上學歷。2、會計中級職稱：持有會計從業(yè)資格證書，具備以下條件之一：（1）大專畢業(yè)，從事會計工作滿五年；（2）本科畢業(yè)，從事會計工作滿四年；（3）雙學士學位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿兩年；（4）碩士學位，從事會計工作滿一年；3、經(jīng)全國統(tǒng)考取得經(jīng)濟、統(tǒng)計、審計專業(yè)技術(shù)中級資格的人員，均可報名參加相應(yīng)級別的會計專業(yè)技術(shù)資格考試。

（3）負債是由企業(yè)過去的交易或者事項形成的。

實操會計師職業(yè)技術(shù)等級證書是目前中國會計培訓界的實際操作技能證書,也是目前中國能證明會計人員實操能力的證書.證書分為初、中、高三個級別,會計從業(yè)人員可以根據(jù)自身條件及要求考取相應(yīng)級別的證書.

2010年度該倉庫應(yīng)計提的折舊額＝（30－2）/20×9/12＝1.05（萬元）

（3）編制甲企業(yè)2010年度與上述業(yè)務(wù)相關(guān)的會計分錄。

b.活期儲蓄(存折)存款每年結(jié)息一次(每年六月三十日為結(jié)息日).結(jié)息時可把“元”以上利息并入本金，"元"以下角分部分轉(zhuǎn)入下年利息余額內(nèi)。

行政事業(yè)單位會計基礎(chǔ)工作是會計工作的基本環(huán)節(jié)，也是財務(wù)管理工作的重要基礎(chǔ)，此工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系整個單位（部門）的經(jīng)濟運轉(zhuǎn)，甚至會影響到財務(wù)管理決策層的工作重心。筆者作為一名基層審計人員，在工作中發(fā)現(xiàn)，部分行政事業(yè)單位由于會計基礎(chǔ)工作較薄弱，會計人員業(yè)務(wù)知識欠缺等，嚴重影響了單位的財務(wù)管理。經(jīng)濟責任審計中，被審計對象因此被認定為負有領(lǐng)導責任或主管責任時，他們覺得“冤枉”。其表現(xiàn)形式：

一、會計人員無證上崗、“半路出家”。有些單位的會計人員既不是學財務(wù)相關(guān)專業(yè)，又不具有會計資格從業(yè)證書，缺乏會計、財務(wù)等基礎(chǔ)知識，工作中照著葫蘆畫瓢，對會計科目勾稽關(guān)系不清楚，沿用以前不規(guī)范的記賬方法或會計管理方式。比如，用鉛筆記賬，賬務(wù)處理不清楚，往來帳不設(shè)明細，固定資產(chǎn)購置不及時入賬等，有的甚至未設(shè)置會計賬目，會計原始憑證用信封裝存。

二、會計人員不穩(wěn)定、不固定。有些單位領(lǐng)導既對會計崗位重視，又對會計業(yè)務(wù)工作不了解，會計人員更換比較隨意。有些單位人事變動頻繁，個別單位三年更換了三位會計，甚至有的單位沒設(shè)專職會計由其他人員兼職，造成“新官不理舊賬”、“當一天和尚撞一天鐘”的思想，使得單位賬目不銜接，管理混亂。

三、單位內(nèi)部控制制度不健全。不少單位財務(wù)管理方面沒有制定內(nèi)部控制制度及相關(guān)的崗位責任制度和問責制度，特別是針對資金保全責任等沒有明確規(guī)定。阿由于單位編制有限、人手緊張等原因，許多行政事業(yè)單位存在不合理不合法的兼崗現(xiàn)象，如單位出納兼任記賬，出納兼任檔案保管等等。還有一些單位仍然實行“一支筆”審批制度，對費用報銷流程多采取“先審批后審核”的程序，使單位內(nèi)部的財務(wù)監(jiān)督、業(yè)務(wù)流程流于形式，約束力較差，影響了資金的使用效果。

（1）總分類科目，又稱一級科目或總賬科目，它是對會計要素具體內(nèi)容進行總括分類、提供總括信息的會計科目；總分類科目反映各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)的概括情況，是進行總分類核算的依據(jù)。

對比代開普通發(fā)票的規(guī)定，申請代開增值稅專用發(fā)票的主體應(yīng)是增值稅納稅人，還必須是已辦理了稅務(wù)登記的小規(guī)模納稅人（包括個體經(jīng)營者）以及國家稅務(wù)總局確定的其他可予代開增值稅專用發(fā)票的納稅人。范圍變窄了，規(guī)定更為嚴格。

有些小公司，上述這些會計工作是由一個人來做的，當然，有的會計工作是可以兼任的，比如，成本會計兼做往來會計，但是對于容易發(fā)生錯誤或引起舞弊行為的，就必須分崗，實行內(nèi)部牽制，比如，小公司的出納和會計也必須由兩人分擔，沒有專職會計的，可以用外聘會計，絕對不能讓出納代理記賬。

有多少收入用去多少費用，獲得多少利潤等這些問題，

8. 凈利潤

會計信息關(guān)乎企業(yè)發(fā)展的所有，大到企業(yè)規(guī)劃發(fā)展，小到生產(chǎn)所用的零部件，都可以在會計信息中進行反映，但是并不是所有的信息都要進行羅列，而是要對重要的交易事項進行反映和詳細核算，不得簡略，對于次要或?qū)φw影響不大的交易或事項，應(yīng)適當簡化。

周期績效表現(xiàn)不佳的原因有很多，計劃體系混亂、非均衡連續(xù)的生產(chǎn)方式、質(zhì)量不穩(wěn)定、設(shè)備故障、供應(yīng)商配套不完善等都會造成周期過長或波動。據(jù)我的經(jīng)驗判斷，80%的原因在于計劃體系和生產(chǎn)方式。這里先解釋計劃體系，生產(chǎn)方式在下一招降低庫存中說明。

在大企業(yè)做會計與在小企業(yè)做會計，誰學得更多。 在大企業(yè)，制度健全、流程規(guī)范、分工明確，每個會計都是流水線中的一環(huán)，工作較單一。在小企業(yè)，沒有制度、沒有內(nèi)控、沒有分工，一個會計從頭干到尾，工作全面且繁雜。在大企業(yè)能開闊眼界，知道會計應(yīng)做成什么樣;在小企業(yè)能歷練能力，知道會計該怎么做。

（4）人員培訓費。這項費用主要是針對企業(yè)有引進的設(shè)備和技術(shù)需要消化吸收的，選派一些職工在籌建期間外出進修學習，或聘請專家進行技術(shù)指導和培訓的勞務(wù)費及相關(guān)費用等。

這主要是因為：收益性支出的效益只在一個會計期間發(fā)揮作用，而資本性支出的效益卻可以在連續(xù)的一個以上的會計期間發(fā)揮作用。

對會計人員而言，繼續(xù)教育學習按照規(guī)定每年接受培訓（面授）的時間累計應(yīng)不少于24小時，其他方式可以選擇網(wǎng)上培訓或遠程教育。