1.精品小班化教學(xué)，保證學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量；

（4）成本類科目：按成本的不同內(nèi)容和性質(zhì)可以分為反映制造成本的科目和反映勞務(wù)成本的科目。

教師每年有至少三個(gè)月的帶薪假期，還可以享受穩(wěn)定的福利待遇。如果你從小就有教書育人的志向那就更合適不過了。在選擇高校的時(shí)候要綜合考慮學(xué)校的前景，而不要只看重暫時(shí)提供的某些條件。建議大家選擇那些在學(xué)術(shù)上對(duì)自己發(fā)展有幫助的學(xué)校，即使待遇稍微差一點(diǎn)。

難題三：做題太少

決策有用性包括可靠性、相關(guān)性、可理解性、可比性、實(shí)質(zhì)重于形式、重要性、謹(jǐn)慎性和及時(shí)性等。其中，可靠性、相關(guān)性、可理解性和可比性是會(huì)計(jì)信息的首要質(zhì)量要求，是企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告中所提供會(huì)計(jì)信息應(yīng)具備的基本質(zhì)量特征；

2．對(duì)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”等式的影響

該倉庫的入賬價(jià)值＝20＋3.4＋2＋3×17%＋1＋1×17%＋2＋0.92＝30（萬元）

（2）計(jì)算2010年度該倉庫應(yīng)計(jì)提的折舊額。

資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+利潤 將公式利潤總額=（營業(yè)收入-營業(yè)費(fèi)用）+（利得-損失）代入上式則： 資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+（營業(yè)收入-營業(yè)費(fèi)用）+（利得-損失） 本書以后章節(jié)均不考慮非日?；顒?dòng)產(chǎn)生的利得和損失，即一般采用公式營業(yè)利潤=營業(yè)收入-營業(yè)費(fèi)用為基礎(chǔ)進(jìn)行講解。

備查賬建賬的原則

所有者權(quán)益與債權(quán)人權(quán)益是廣義的“權(quán)益”概念。

所有者權(quán)益包括所有者投入的資本以及企業(yè)經(jīng)營成果分配之后的收益。

3. 明細(xì)分類賬

賬戶是根據(jù)會(huì)計(jì)科目設(shè)置的，具有一定的格式和結(jié)構(gòu)，用于分類反映會(huì)計(jì)要素增減變動(dòng)情況及其結(jié)果的載體。

（2）資產(chǎn)方等額有增有減，權(quán)益不變。假設(shè)企業(yè)在2月10日用銀行存款購買原材料100萬元。

但就目前前景來看，這個(gè)工作靈活性比較低，法律法規(guī)相對(duì)成熟，每個(gè)公司也有既定的章程，出納只要在既定框架內(nèi)工作即可，替代性非常高，而且目前行業(yè)研發(fā)的機(jī)器人已完全可以勝任出納的崗。所以這個(gè)崗收入可以說是會(huì)計(jì)崗里最低的。

后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。

建議：要進(jìn)外企，英語好是前提。然后如果能通過CBRA或ACCA考試的幾門課程，也能增加一些砝碼。

至于你每月能拿多少病假工資，這還得具體根據(jù)你的工資條上的名目來核算。

二、按患病休養(yǎng)時(shí)間計(jì)算具體假期工資：

備查賬建賬的原則

會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)的其實(shí)是一門技術(shù)，也可以說是一門手藝。時(shí)下高校里流行著一些新型管理學(xué)專業(yè)，譬如工程管理、工商管理、企業(yè)管理等等。為什么有些專家會(huì)說這些專業(yè)很虛，我來重點(diǎn)說明一下。首先這些專業(yè)學(xué)的東西都是一些皮毛，沒有真正的內(nèi)涵。如工商管理專業(yè)，工商管理專業(yè)的專業(yè)課設(shè)置有點(diǎn)類似于萬金油，初級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、初級(jí)的會(huì)計(jì)學(xué)、初級(jí)的財(cái)務(wù)管理學(xué)、管理學(xué)等等，每一門課都是浮在水面上的一層，深層次的東西沒有。