在現(xiàn)值計量下，資產(chǎn)按照預(yù)計從其持續(xù)使用和最終處置中所產(chǎn)生的未來凈現(xiàn)金流入量的折現(xiàn)金額計量；負債按照預(yù)計期限內(nèi)需要償還的未來凈現(xiàn)金流出量的折現(xiàn)金額計量。

如果財務(wù)報告中提供的會計信息的省略或者錯報會影響投資者等賬務(wù)報告使用者據(jù)此做出決策的，該信息就具有重要性。重要性的應(yīng)用需要依靠職業(yè)判斷，企業(yè)應(yīng)當根據(jù)其所處環(huán)境和實際情況，從項目的性質(zhì)和金額大小兩方面加以判斷。

在貨幣資金上發(fā)生的類似經(jīng)濟案件非常多。貨幣資金是企業(yè)流動性最強、控制風險最高的資產(chǎn)，大多數(shù)貪污、詐騙、挪用公款等違法亂紀的行為都與貨幣資金有關(guān)，因此，必須加強對企業(yè)貨幣資金的管理和控制，建立健全貨幣資金內(nèi)部控制體系十分重要。

代開發(fā)票應(yīng)備齊證明材料

流動資產(chǎn)是指在一年或超過一年的一個營業(yè)周期內(nèi)變現(xiàn)或耗用的資產(chǎn)。

會計匯的特色會計實操產(chǎn)品，幫助廣大學(xué)員在21天的時間內(nèi)學(xué)成會計。第一，21天學(xué)會計采用講故事的方式，以“濤濤包子鋪”等為背景闡述會計工作情景以及會計技能和原理，讓學(xué)習(xí)如聽故事，利于吸引學(xué)員的注意力提高學(xué)習(xí)效率。第二，會計匯為廣大學(xué)員提供理實一體的教學(xué)體驗，將會計理論和會計實務(wù)（企業(yè)經(jīng)營場景）融合一體，采用“做中學(xué)”的方式，讓學(xué)習(xí)不再枯燥，且課程更加具有針對性和實用性。第三，管財融合、財稅一體的財務(wù)人才是會計匯培養(yǎng)目標。會記賬的賬房先生是其他會計培訓(xùn)機構(gòu)，而會計匯培養(yǎng)的是能夠幫助企業(yè)控制成本，降低風險，控制稅務(wù)風險，降低實際稅賦，提高企業(yè)利潤和價值的“軍師”。管財融合、財稅一體的課程培養(yǎng)出來的財務(wù)人才正是當下經(jīng)濟環(huán)境下企業(yè)最需要的財務(wù)人才。

印花稅實行由納稅人根據(jù)規(guī)定自行計算應(yīng)納稅額，購買并一次貼足印花稅票(以下簡稱貼花)的繳納辦法。

看到一個工作的"錢景"才能堅持做下去

借：管理費用——開辦費

從業(yè)人數(shù)，是指納稅人全年平均從業(yè)人員，按照納稅人年初和年末的從業(yè)人員平均計算。

這意味著投資者或債權(quán)人需要分析這家企業(yè)的財務(wù)報表，進行綜合評估，最后做出是否貸款或投資的決策。

建帳基本程序：

會計做帳流程1、根據(jù)出納轉(zhuǎn)過來的各種原始憑證進行審核，審核無誤后，編制記賬憑證。2、根據(jù)記賬憑證登記各種明細分類賬。3、月末作計提、攤銷、結(jié)轉(zhuǎn)記賬憑證，對所有記賬憑證進行匯總，編制記賬憑證匯總表，根據(jù)記賬憑證匯總表登記總賬。4、結(jié)賬、對帳。做到賬證相符、賬賬相符、帳實相符。5、編制會計報表，做到數(shù)字準確、內(nèi)容完整，并進行分析說明。6、將記賬憑證裝訂成冊，妥善保管。。

其次，確定了會計核算的立場。會計主體對外銷售產(chǎn)品或提供勞務(wù)時，一方面形成一項收入，同時增加一項資產(chǎn)或減少一項負債，而不是相反；

初級財務(wù)人將失業(yè)，并非危言聳聽

所以，在進行財務(wù)報告分析時，一般并不直接應(yīng)用利潤總額的數(shù)字進行計算分析，而是需要扣除一些項目或調(diào)整之后再使用。

財務(wù)分析是會計人員工作的重要內(nèi)容之一。財務(wù)分析是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)了解企業(yè)財務(wù)狀況，同時也是企業(yè)財務(wù)人員參與企業(yè)管理，提出合理化建議的最有效途徑。財務(wù)分析要達到重點突出、說明清楚、報送及時、預(yù)測準確、措施得力的目的，進入財務(wù)工作“靈魂”之境界，充分發(fā)揮其診斷企業(yè)的“聽診器”；觀察企業(yè)運行狀況的“顯微鏡”之功能。那么會計人員在財務(wù)分析的過程中有哪七個事項需要注意的呢？